Реферат на тему: Анализ современных взглядов педагогическое следие А.С. Макаренко

Введение

В настоящее время образование ориентированно на то, чтобы быть качественным, воспитание оказалось на втором плане. А.С. Макаренко выступает антиподом в реформировании системы образования на основах рынка. Система А.С. Макаренко направлена к воспроизводству традиционной русской культуры. Он формирует коллективистский тип личности, которая выстраивает свои отношения на идеях братства, товарищества, гуманизма. А.С. Макаренко относится к педагогам начала ХХ века, которые совершили прорыв в осознании социализирующих возможностей детской игры, они предложили свою модель коллективного воспитания, где эффективным средством была игра.

Цель работы - изучить современные взгляды на педагогическое наследие А.С. Макаренко.

Объект исследования - педагогическое наследие А.С. Макаренко.

Предмет исследования - современный взгляд на педагогическое наследие А.С. Макаренко.

Реализация цели предполагает решение следующих задач:

1. Изучить биографию А.С. Макаренко.

2. Рассмотреть педагогические принципы, теории А.С. Макаренко.

3. Изучить взгляды А.С. Макаренко на труд, дисциплину, режим, наказание.

4. Рассмотреть значение наследия А.С. Макаренко для современного образования.

5. Сделать вывод.

Методы исследования: анализ, синтез, обобщение.

Итак, А.С. Макаренко создал теорию воспитания детей, которую можно применить в разных странах, в разные эпохи. Воспитание детей через производительный труд в настоящее время приобретает огромную значимость. А.С. Макаренко считал, что труд является основой воспитательной работы. Именно в труде осуществляется становление личности.

Оглавление

- Введение3

- глава. Биография А.С. Макаренко

- Педагогические принципы, теории А.С. Макаренко

- Понятие педагогической цели А.С. Макаренко

- Взгляды А.С. Макаренко на труд, дисциплину, режим, наказание

- Концепция А.С. Макаренко о воспитании в коллективе

- глава. Анализ современных взглядов на педагогическое наследие А.С. Макаренко

- Заключение.......18

- Список используемой литературы..20

Заключение

Многие поколения педагогов постоянно обращаются к "Педагогической поэме" и прозе А.С. Макаренко, который является великим педагогом-гуманистом, талантливым писателем, ученым, практиком, автором теории коллективного воспитания, начальником колонии несовершеннолетних правонарушителей им. Горького и коммуны им. Ф. Э. Дзержинского. Многое изменилось с того времени в нашей стране. Изменились образовательные стандарты, концептуальность воспитания, программы обучения, но идеология А.С. Макаренко до сих пор актуальна. Все его взгляды и идеи нацелены на одну мысль, что для того, чтобы личность развилась и воспиталась необходимо использовать разумно выбранные средства. А.С. Макаренко выделял такие психолого-педагогические методы:

1. Метод переубеждения. Ученик получал убедительные аргументы, он включается в критический анализ своих поступков.

2. Метод переучивания. Ученика включают в новый нравственный опыт, а для этого необходимо провести предварительную организаторскую работу.

3. Метод переключения. Подросток должен заниматься трудом, спортом, общественной деятельностью.

4. Метод взрыва. Данный прием подразумевает мощной педагогической воздействие.

Педагогика является опытной наукой. Педагогический опыт - главный метод добычи знаний о воспитании детей и точный критерий истинности данных знаний. А.С. Макаренко в своих трудах осветил все педагогические термины. Самой большой его заслугой считается то, что он связал гуманистические принципы воспитания детей с идеей коммунизма, в которой основу общества представляет трудовая деятельность каждой личности. Например, из колониста формировалась созидающая, сознательная личность, всесторонне развитая. А.С. Макаренко работал с каждым воспитанником до последнего, заставлял их по-новому взглянуть на мир. Он умело показывал правонарушителям красоту мира, где есть место добру и злу, дружбе и счастью, а не только жестокости, несправедливости, нужде.

В данной работе мы достигли поставленной цели, так как изучили современные взгляды на педагогическое наследие А.С. Макаренко. Решили задачи: изучили биографию А.С. Макаренко, рассмотрели педагогические принципы, теории А.С. Макаренко, изучили взгляды А.С. Макаренко на труд, дисциплину, режим, наказание, рассмотрели значение наследия А.С. Макаренко для современного образования.

Список литературы

1. Макаренко А.С. Воспитание в советской школе/ А.С. Макаренко. - М.: "Просвещение", 2010.

2. Макаренко А.С. Книга для родителей/ А.С. Макаренко. -М.: "Просвещение", 2008.

3. Макаренко А.С. О воспитании/ Сост. и авт. вступит. статьи В.С. Хелемендик. - М.: Политиздат, 2008.

4. Макаренко А.С. Трудовое воспитание/ Сост. и авт. вступит. Статьи Л.Ю. Гордина.- Мн.: "Нар.асвета", 2010.

5. Невская С.С. Воспитание гражданина в педагогике А.С. Макаренко: в 2ч./С.С. Невская. - М.: Академический проект; Альма Мастер, 2006.

6. Электронный архив А.С. Макаренко [Электронный ресурс]: Электронный архив/ проект А. Федосова. - режим доступа к архиву: http://antmakarenko.narod.ru/