на первый
заказ
Реферат на тему: Управление процессом воспитания учащихся средних классов в условиях малокомплектной
Купить за 200 руб.Введение
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в рамках концепции образования Российской Федерации определены стратегии развития, базирующиеся на положении о том, что главной задачей образовательной системы является развитие личностного потенциала школьника. В связи с этим образовательная система страны строится в рамках личностно-ориентированной парадигмы, призванной как можно полнее всестороннее развить ребенка и способствовать его успешной социализации. В крупных городах с данной проблемой особых трудностей не возникает, поскольку у образовательных учреждений есть возможности и средства к достижению поставленных целей. Иначе обстоит дело в малонаселенных областях России в малокомплектных школах, где ощущается острая нехватка финансирования, педагогических кадров, технических средств и так далее.Российское движение школьников - общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация, образованная в 2015 году в соответствии с Указом Президента Российской Федерации, является решением данного вопроса, поскольку она может стать базой возрождения детской общешкольной организации. А та, в свою очередь, должна стать главным двигателем системы управления всей образовательной организации. Особенно актуально это будет в учреждениях с небольшим количеством детей, которые и более тесно взаимодействуют друг с другом, в отличие от школ с большим количеством детей, и лучше выстроена работа педагогов с родителями учащихся.
Степень научной разработанности проблемы. Опыт школьного самоуправления хорошо известен отечественной педагогике: "развития идей коллектива" Брюховецкого Ф. Ф.; воспитательная система Родина П. Г. "Подготовка молодежи к труду"; методика коммунарского движения Иванова И. П.; авторская школа самоопределения Тубельского А. Н.; Чашникова Л. А., который разрабатывал модели информационно-аналитического обеспечения школьного управления и других. Среди современных исследователей можно отметить Нечаева М.П., Рогаткина Д. В., Никитину В. Г., которые прорабатывала вопрос о формах и направлениях деятельности внутришкольных организаций; Селиванову Н. Л., занимавшуюся вопросами развитие личности школьника в воспитательном пространстве учебного учреждения и другие.
Научная новизна исследования состоит в новом видении проблемы как школьного самоуправления в рамках личностно-ориентированного подхода в условиях ФГОС, так и всей системы управления общеобразовательными организациями в условиях современного развития общественных отношений и технического прогресса в целом.
Цель - определить особенности управления процессом воспитания учащихся средних классов в условиях малокомплектной общеобразовательной организации посредством развития детской общешкольной организации на основе Российского движения школьников (РДШ).
Задачи:
Теоретические:
- изучить теоретические представления о системе внутришкольного управления;
- рассмотреть опыт педагогов по проблеме становления и развития детских школьных объединений;
- проанализировать особенности функционирования малокомплектных школ.
Методические:
-Проанализировать роль детской общешкольной организации на основе Российского движения школьников (РДШ) в воспитании обучающихся;
- Охарактеризовать управление процессом воспитания учащихся, осваивающих образовательные программы основного общего образования в условиях малокомплектной общеобразовательной организации посредством развития детской общешкольной организации (РДШ);
- разработать рекомендации (модель) повышения эффективности управления процессом воспитания учащихся средних классов в условиях малокомплектной общеобразовательной организации посредством развития детской общешкольной организации на основе Российского движения школьников.
Эмпирические:
- Определить особенности управления процессом воспитания учащихся средних классов в условиях малокомплектной общеобразовательной организации на примере…..
- определить количественные и качественные изменения в процессе реализации предложенной модели (рекомендаций).
Гипотеза исследования: создание и активное функционирование внутришкольной детской организации будет способствовать совершенствованию процесса управления малокомплектной общеобразовательной организации и всестороннему развитию учащихся данного учреждения.
Объект - процесс воспитания учащихся средних классов малокомплектной школы.
Предмет - управление процессом воспитания учащихся средних классов в малокомплектной школе посредством развития детской общешкольной организации.
База исследования: МБОУ "СОШ № " город……
Теоретической основой исследования явились теории и концепции, сформированные в трудах отечественных и зарубежных исследователей Поташника М. М., Моисеева А. М., Дж. Л. Морриссея и других.
Методологической основой исследования послужили труды Выготского Л. С. о зоне ближайшего и актуального развития, теория деятельности Леонтьева А. Н., теория поэтапного формирования умственных действий и понятий Гальперина П. Я. И других.
Информационную базу исследования составили материалы научных конференций, семинаров, различные научные публикации по исследуемой тематике; справочные и информационные издания по педагогике, психологии, менеджменту; официальные интернет-сайты; публичные отчеты правительства РФ о проделанной работе общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации и другое.
Структура работы: введение; теоретическая глава, в которой рассмотрены вопросы, связанные с проблемами управления общешкольной организации, структурой и особенностями функционирования внутришкольной системы управления и Российского движения школьников; практическая глава, в которой представлен анализ системы управления в малокомплектной школе; заключение; список использованных источников.
Теоретическая значимость исследования заключается в применении проанализированного материала по теме исследования на семинарах и лекциях по исследуемому вопросу
Практическая значимость результатов исследования заключается в возможности разработать и внедрить предложенную модель управления в малокомплектную общеобразовательную организацию, которая будет способствовать развитию личностного потенциала учащихся.
Апробация:
Список литературы
Никитина Г. В. Школьное самоуправления как средство развития потенциала обучающихся // Молодой ученый. - 2018. - №4. - С. 204-207. - URL https://moluch.ru/archive/190/47989/ (дата обращения: 12.09.2019)
Оглавление
- Введениеили зарегистрироваться
в сервисе
удобным
способом
вы получите ссылку
на скачивание
к нам за прошлый год