Магистерская диссертация на тему: Психология лиц со сложными рушениями развития

Введение

1. .Бертынь Г. П., Розанова Т. В. Клинико-психологическое изучение глухих детей со сложным дефектом // Дефектология. - 1993. - № 1.

2. Апраушев А.В, Воспитание оптимизмом. М., 1989.

3. Апраушев А.В. Опыт обучения и воспитания слепоглухонемых детей. М., 1973.

4. Апраушев А.В. Первоначальное обучение и воспитание слепоглухонемого ребенка в семье. М., 1974.

5. Апраушев А.В. Стать человеком. М., 1992.

6. Апраушев А.В. Тифлосурдопедагогика. М., 1983.

7. Апраушев А.В. Трудовое воспитание слепоглухонемых детей. М., 1979.

8. Апухтина А. Д., Басилова Т.А., Васина Г. В., Чулков В. Н. Программа по социально-бытовой ориентации для слепоглухих детей // Дефектология. - 1994. - № 6.

9. Басилова Т А О формировании игровой деятельности у слепоглухонемых детей. Сб. Проблемы изучения и восстановления психической деятельности. М. АПН СССР. 1977.

10. Басилова Т А Предпосылки ролевой игры у слепоглухонемого ребенка. ж Дефектология. №4 1983.

11. Басилова Т.А. Воспитание в семье ребенка раннего возраста со сложными сенсорными и множественными нарушениями.//Дефектология 1996 №3.

12. Басилова Т.А. Воспитание в семье ребенка раннего возраста со сложными сенсорными и множественными нарушениями // Дефектология. - 1996. - № 3.

13. Басилова Т.А. Использование игровой и изобразительной деятельности в развитии социально-бытовой ориентировки слепоглухих школьников. //Дефектология. №6 1995.

14. Басилова Т.А. Психология детей со сложными нарушениями развития. В кн. Основы специальной психологии. М. 2002.

15. Басилова Т.А. Развитие игры у слепоглухих детей. //Дефектология. 1994. №2.

16. Басилова Т.А. Условия формирования первоначальных жестов у слепоглухих детей. ж Дефектология. №1 1987.

17. Бертынь Г. П. Этиологическая классификация синдромальных форм слепоглухоты // Дефектология. - 1985. - № 5.

18. Бертынь Г. П., Розанова Т. В. Клинико-психологическое изучение глухих детей со сложным дефектом // Дефектология. - 1993. - № 1.

19. Блюмина М.Г. Распространенность, этиология и некоторые особенности клинических проявлений сложных дефектов. //Дефектология - 1989 №3.

20. Браун Н. Психологические факторы принятия себя родителями слепоглухонемых детей.//Дефектология. 1997. - №2.

21. Ван Дайк Я. Воспитание и обучение слепоглухих как особой категории аномальных детей. // Дефектология. 1997. №2.

22. Ван Дайк Я. Подход к обучению и диагностике детей с множественными сенсорными нарушениями // Дефектология. - 1990. - № 1.

23. Владимирский А.В. Содержание душевных переживаний при отсутствии зрительных и слуховых восприятий СПб. 1910.

24. Воспитание и обучение слепоглухонемых. / Под ред. И.А. Соколянского, М., 1962.

25. Гончарова Е.Л. Изобразительная деятельность слепоглухого ребенка, овладевающего словесной речью. //Дефектология. 1986. №6.

26. Гончарова Е.Л. Программа целенаправленного формирования читательской деятельности у детей с глубокими нарушениями зрения и слуха. //Дефектология. 1996. №5.

27. Гончарова Е.Л. Формирование базовых компонентов читательской деятельности детей с глубокими нарушениями зрения и слуха. //Дефектология. 1995. - №4.

28. Дифференцированный подход при обучении и воспитании слепоглухих детей. - М., 1990.

29. Заречнова Е.А. Формирование коммуникативной деятельности у слепоглухих детей как психолого-педагогическая проблема. //Обучение и воспитание детей со сложной структурой дефекта в детском доме слепоглухих. Сергиев Посад. 1998.

30. Иполитова А.Г. К вопросу формирования произношения у слепоглухонемых детей. // Дефектология. №2 1973. С. 50-56.

Оглавление

- Выводы

- Список литературы

- Приложение