Решение задач на тему: Основы экономической культуры младших школьников уроке экономики в Украине

Введение

Формирование основ экономической культуры младших школьников на уроке экономики специально не исследовалось, хотя такие уроки ведутся сегодня во многих школах Украины

Повседневная действительность показывает, что изучение экономики в начальных классах становится реалией современной школы. Однако, несмотря на то, что идей, методических наработок появляется много, продуктивность работы по экономическому образованию и воспитанию невысока. На наш взгляд, основная причина низкой эффективности экономического образования и воспитания младших школьников как основы формирования их экономической культуры состоит в том, что в этой работе нет системы. Во-первых, учителя начальных классов не имеют специальной научно-методической подготовки в области экономики. Во-вторых, используются традиционные подходы, методы и способы обучения и воспитания без учета специфики самого предмета "Экономика". В-третьих, отсутствует единая апробированная программа курса "Экономика" для младших школьников. В-четвертых, огромное множество имеющейся учебно-методической литературы по экономике еще раз доказывает известную истину, что большое количество не всегда адекватно высокому качеству. Мы считаем, что в настоящее время крайне мало качественной учебно-методической литературы, в которой подача экономического материала по уровню трудности, усвоения и методическим параметрам соответствует психологическим особенностям младшего школьного возраста, а по содержанию отвечает современным требованиям и положениям экономической науки.

Таким образом, в новых условиях социально-экономического развития Украины вопросы формирования экономической культуры подрастающего поколения становятся важной стратегической проблемой образовательной системы.

Оглавление

- Введение

- Методические особенности преподавания экономики для школьников младших классов 1.1 Формирование основ экономической культуры младших школьников в учебной деятельности

- Основные цели, задачи и принципы экономического образования младших школьников

- Содержание, методы и приемы работы по формированию экономических знаний, умений

- Курс Азбука гражданина и курс Занимательная экономика

- Игра, как форма проведения урока

- Ознакомление с экономическими понятиями на уроках математики Раздел 2. Разработка концепции курса Основы экономики по теме Управление предприятием

- Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

Анализ практических занятий показывает, что экономическое образование и воспитание школьников не только приближает ребёнка к реальной жизни, обучая его ориентироваться в происходящем, но и формирует деловые качества личности.

Это подготовка подрастающего человека к предстоящей жизнедеятельности. Раннее разумное экономическое воспитание служит основой правильного миропонимания и организации эффективного взаимодействия ребёнка с окружающим миром.

В завершении хотелось бы сказать, что какой бы предмет ни преподавался, главное, чтобы процесс обучения был интересным для учащихся, ставил перед ним конкретные задачи и помогал находить их решения, давал простор для проявления творческой самостоятельности, основывающейся на полученных знаниях и умениях.

При написании данной курсовой работы я использовала исследовательский, аналитический методы, а также метод синтеза. Ознакомилась с большим количеством учебной литературы по данному вопросу. После завершения написания исследовательской работы могу свободно, на уровне изученного материала, владеть основами преподавания экономики для детей среднего и старшего школьного возраста.

Список литературы

- Аксьонова О. В. "Методика викладання економки." - К.: КНЕУ.

- Бондарчук О. ., Бондарчук Л. . "Основи психолог педагогки: курс лекцй."- К.: МАУП.

- Журнал Начальная школа 1/1998 год.

- Зайдель Х., Темен Р. "Основы учения об экономике" / Пер. с нем. -М.:ассоциация "Проф. Обр.".

- Н.А. Зайченко. Экономика. Задачи, упражнения, тесты, кроссворды Санкт-Петербург 1998 год.

- Мезеляев В. "Методика обучения основам экономических знаний в современной школе // Экономика украины".

- Меньшикова О., Попова Т. "Нужны ли детям экономические сказки // Проблемы теории и практики управления".

- Начальная школа. Приложение к газете Первое сентября апрель 13-15/2000 год.

- Начальная школа. Приложение к газете Первое сентября апрель 19-20/2002 год.

- Олейник С. Н., Нестеренок Ю. В, Потапов М.К. "Старинные занимательные игры, задачи". - М.:Наука.

- Рг. Твоя экономика Москва 1996 год.

- Вская. Экономическая игротека Москва 1994 год.

- Самоукана Н. В. "Игры в школе и дома" - М.: Новая школа.