Магистерская диссертация на тему: Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей 6-7 лет

Введение

1. Слайд

Здравствуйте, уважаемые члены аттестационной комиссии! Тема моей выпускной квалификационной работы - Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей 6-7 лет

2. Слайд

Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что современное развитие общества, изменяющиеся социально-экономические условия, интеграционные процессы в психологии и педагогике требуют совершенствования условий обучения, развития и воспитания детей дошкольного возраста.

Сегодня проблема нравственного воспитания приобретает все большую актуальность. В условиях дегуманизации общественных отношений, подчинение их потребностям рынка, потери воспитательных идеалов, отчуждение людей друг от друга важным является поиск эффективных форм, методов и средств нравственного воспитания детей дошкольного возраста.

То есть, актуальным является формирование у детей морально-этических знаний, нравственных привычек и ценностей, воспитание нравственных чувств и развитие нравственного сознания и самосознания и нравственного поведения.

3. Слайд

Объект исследования: нравственное поведение детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: пути и средства формирования культуры поведения старших дошкольников.

Таким образом, целью исследования стало на основе теоретических и эмпирических данных изучить особенности нравственного воспитания и формирования культуры поведения старших дошкольников, разработать рекомендации по воспитанию культуры поведения у детей 6-7 лет.

4. Слайд

Задачами выпускной квалификационной работы являются:

1. Рассмотреть понятие нравственного воспитания в современной психолого-педагогической литературе.

2. Выделить возрастные особенности старших дошкольников как основа воспитания навыков культуры поведения.

3. Изучить методы и средства формирования нравственного поведения и культуры поведения в дошкольном возрасте.

4. Описать процедуру и методы исследования.

5. Охарактеризовать результаты диагностики сформированности навыков культуры поведения у детей 6-7 лет.

6. Разработать рекомендации по развитию культуры поведения у детей 6-7 лет.

5. Слайд

Гипотеза исследования.

Нами высказано предположение, что процесс развития культуры поведения детей 6-7 лет будет эффективным при соблюдении следующих психолого-педагогических условиях:

-учет психологических и возрастных особенностей детей 6-7 лет в процессе формирования культуры поведения;

- включение информации о нормах и правилах морального поведения в процесс организации разных видов детской деятельности;

- целенаправленное формирование у детей 6-7 лет культуры проведения в процессе специально организованных занятий;

- расширение содержания развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей реализацию представлений и способов выполнения норм и правил морального поведения.

6. Слайд

Нравственное воспитание - целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества.

Механизм нравственного воспитания

Знания и представления

Мотивы

Чувства и отношения

Навыки и привычки

Поступки и поведение

Нравственное качество

7. Слайд

Целью экспериментального исследования стало изучение уровня развития культуры поведения детей 6-7 лет.

Задачи экспериментального исследования:

1. Изучить типичные особенности поведения и взаимоотношений дошкольников со взрослыми и сверстниками, отношения к самому себе; выявить поведенческие проблемы каждого ребенка.

2. Выявить понимание детьми отдельных нравственных норм и правил поведения, умения разрешать проблемные ситуации с позиции этих правил.

3. Изучить особенности понимания старшими дошкольниками проявления некоторых чувств и переживаний других людей, умения ориентироваться на эти чувства в повседневном общении и деятельности.

8. Слайд

Для диагностики и выявления уровня культуры поведения детей 6-7 лет были пообобраны следующие методы исследования:

1. Методика "Сюжетные картинки" (авторы - Л.Г. Матвеева, И.В. Выбойщик.)

Цель: изучение эмоционального отношения к нравственным нормам.

2. Методики "Закончи историю" (модифицированный вариант ситуаций Р.М. Калинина).

Цель - изучить понимание детьми 6-7 лет нравственных норм (щедрость - жадность, трудолюбие - лень, правдивость - лживость, внимание к людям - равнодушие).

3. Методика "Наблюдение".

Цель - выявление особенностей нравственного поведения детей и воспитанности у них нравственных качеств по таким критериям, как "Эмоции (социальные)", "Произвольность эмоций", "Нравственное развитие (моральное суждение, осознание нравственной нормы)", "Нравственная саморегуляция".

9. Слайд.

Оглавление

- Введение

- Выводы

- Список литературы

- Приложение

Заключение

Анализ теоретических исследований свидетельствует, что в нравственном воспитании детей 6-7 лет внимание следует уделить процессу формирования умения соблюдать нормы культуры поведения, которое проявляется в наличии представлений о нормах и правилах морального поведения, владении способами выполнения норм и правил морального поведения, желании выполнять нормы и правила культуры поведения, умении реализовывать представления и способы в поведении и деятельности.

Результаты эксперимента свидетельствуют о достаточно низком уровне сформированности у детей 6-7 лет культуры поведении. Это связано с тем, что у дошкольников недостаточные знания о нормах поведения, слабо провялятся умение соблюдать данные правила, они не всегда реагируют адекватно на помощь взрослого, не владеют способами реализации правил поведения в деятельности.

Культура поведения дошкольников еще не сформирована, поэтому задача дошкольного учреждения и семьи заключается в том, чтобы вооружить детей прочными и глубокими знаниями, сформировать у них духовно-нравственные качества, воспитывать патриотизм, приобщить обучающихся к духовным и нравственным ценностям, развивать творческое мышление, умение самостоятельно пользоваться различными источниками информации, познавательную активность, способность ориентироваться в событиях сегодняшнего дня.

На основе полученных данных нами были разработаны методические рекомендации по развитию культуры поведения у старших дошкольников.