Дипломная работа на тему: Теоретический аспект исследования. Экологическое воспитание как актуальное правление дошкольной

Введение

Кончился ХХ век - век, на протяжении которого человек "познавал" окружающий мир. Это познание привело к исчезновению многих видов животных, к загрязнению воздушного и водного Океана. Все чаще и чаще происходят экологические катастрофы. Настала пора задуматься о спасении того, что еще можно спасти и сохранить.

В третьем тысячелетии человечество вступило в новую эпоху своих взаимоотношений с окружающей средой - " Эпоху, когда людям, для того, чтобы выжить, приходиться начинать думать по-иному, чем до сих пор", - такого мнения придерживаются ученые-современники.

Оглавление

- Введение.

- Теоретический аспект исследования.

- Экологическое воспитание как актуальное направление дошкольной педагогики.

- Формирование естественно-научных представлений у детей дошкольного возраста средствами графического моделирования.

- Практический аспект исследования.

- Констатирующий эксперимент.

- Формирующий эксперимент.

- Контрольный эксперимент.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Формирующий эксперимент, проведённый в условиях образовательного процесса с детьми позволил исследовать особенности и положительную динамику процесса становления естественно-научных представлений у детей старшего дошкольного возраста.

Практическая значимость исследования определяется возможностью использования содержащихся в нём теоретических положений и выводов, методических материалов и предложенных рекомендаций в процессе совершенствования образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста по формированию естественно-научных представлений.

В заключении подводим итоги и делаем следующие выводы:

теоретические исследования показали, что в формировании основ естественно-научных представлений методом графического моделирования рассматривается как метод, близкий к идеальному.

Список литературы

- Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений. М.

- Гончарова Е.В. "Экология для малышей", Тюмень, изд. Института проблем освоения Севера СО РАН.

- Дыбина О.В., Рахманова Н.П. "Неизведанное рядом". Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. Москва: творческий центр "Сфера", 2001 г.

- Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. М.: ТЦ Сфера.

- Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. (мир растений). М.: ТЦ Сфера.

- Использование моделей в образовательном процессе дошкольных учреждений. Учебно-методическое пособие для студентов, педагогов дошкольных учреждений. Шадринск: издательство ПО "Исеть".

- Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. М.

- Основы дошкольной педагогики / под ред. А.В. Запорожца и др.М.

- Поддъяков Н.Н. Мышление дошкольников. М.

- Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. - М.: Изд. Дом "Карапуз", 2001 г.

- Рыжова Н.А. Я и природа. М.

- Рыжова Н.А.