Магистерская диссертация на тему: Психолого-педагогическая характеристика детей младшего возраста

Введение

В последнее десятилетие интерес российских психологов к изучению адаптации младших школьников существенно усилился в связи с резкими изменениями в жизни общества, в самой системе образования. Над проблемой адаптации работали такие психологи как: А. М. Прихожан, Ю. А. Александровский, а так же Л. С. Выготский, Е. И. Холостова, П. Д. Павленок.

Проблеме адаптации посвящено значительное количество исследований в психологии, медицине, физиологии, социологии.

Название темы: "Адаптация младших школьников в образовательном учреждении".

Объект исследования: процесс адаптации детей младшего школьного возраста в образовательном учреждении.

Предмет исследования: содержание адаптации младших школьников.

Цель исследования: изучить содержание адаптации младших школьников к образовательному учреждению.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть психолого-педагогическую характеристику детей младшего школьного возраста.

2. Проанализировать понятие "адаптация" в современной научной литературе, и выделить основные трудности адаптации младших школьников в образовательном учреждении.

. Выявить формы и методы адаптации младших школьников в образовательном учреждении.

Методы исследования:

теоретические - теоретический анализ и синтез литературы по теме исследования, обобщение, классификация

Оглавление

- Введение

- Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста

- Анализ понятия адаптация в современной научной литературе и трудности адаптации к образовательному учреждению младших школьников Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребенка. Меняется его место в системе общественных отношений, меняется весь уклад его жизни, возрастает психоэмоциональная нагрузка. На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия. Они требуют от ребёнка напряжённого умственного труда, активизации внимания, сосредоточенной работы на уроках.

В первые недели и месяцы обучения могут появиться жалобы детей на усталость, головные боли, возникнуть раздражительность, плаксивость, нарушение сна. Снижаются аппетит детей и масса тела. Случаются и трудности психологического характера: чувство страха, отрицательное отношение к учебе, учителю, неправильное представление о своих способностях и возможностях.

Описанные выше изменения в организме первоклассника, связанные с началом обучения в школе, некоторые зарубежные ученые называют "адаптационной болезнью", "школьным стрессом".

Список литературы

1. Адаптация организма школьников к учебным и физическим нагрузкам [Текст] / под ред. А. Г. Хрипковой. - М., 2012. - 243 с.

. Александровский, Ю. А. Состояние психической дезадаптации и их компенсация [Текст] / Ю. А. Александровский. - М. : Медицина, 2006. - 137 с.

. Амонашвили, Ш. А. Как живёте, дети [Текст] / Ш. А. Амонашвили. - М. : Просвещение, 2009. - 87 с.

. Амонашвили, Ш. А. Здравствуйте, дети [Текст] / Ш. А. Амоношвили. - М. : Просвещение, 2009. - 234 с.

. Амосов, Н. М. Здоровье и счастье ребёнка [Текст] / Н. М. Амосов. - М. : Знание, 2011. - 163 с.

. Анцбор, М. М. Особенности организации педагогического процесса в начальных классах с продлённым днём [Текст] : учеб.-метод. пособие / М. М. Анцбор, Н. Ф. Голованова. - М. : Просвещение, 2007. - 144 с.

. Безруких, М. М. Ребёнок идёт в школу. Знаете ли вы своего ученика [Текст] : пособие для студентов пединститутов, учащихся педучилищ и колледжей и родителей / М. М. Безруких, С. П. Ефремова. - М. : Академия, 2012. - 240 с.

. Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики [Текст] : кн. для учителей, родителей и студентов высших и средних учреждений образования. / А. С. Белкин ; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2010. - 162 с.

. Вискунова, В. Н. Мои помощники - родители [Текст] / В. Н. Вискунова // Начальная школа. - 2009. - № 8. - С. 87-94.

. Выготский, А. С. Педагогическая психология [Текст] / А. С. Выготский - М. : Педагогика, 2010. - с. 532.

. Гуткина, Н. И. Психологическая готовность к школе [Текст] / Н. И. Гуткина. - М. : Просвещение, 2003. - 167 с.

. Диагностика и коррекция психического развития школьников [Текст] : учеб. пособие / Я. Л. Коменский [и др.] ; под ред. Я. Л. Коменского, Е. А. Панько. - М. : Инфра-М, 2007. - 164 с.

. Диагностика школьной дезадаптации [Текст] : науч.-метод. пособие для учителей начальных классов и школьных психологов. Редакционно-издательский центр консорциума. Социальное здоровье России. - М. : ВЛАДОС, 2009. - 42 с.