Дипломная работа на тему: Вклад Е.А. Аркина в развитие педагогики в России

Введение

Аркин Ефим Аронович (01.01.1873 - 31.01.1948) - советский педагог и врач, доктор педагогических наук, профессор, действительный член Академии педагогических наук РСФСР (с 1947).

Аркин - один из первых учёных, занимавшихся разработкой теории и практики общественного дошкольного воспитания в СССР. Ранние его работы отмечены влиянием концепций свободного воспитания, спонтанного развития ребёнка. Он разрабатывал комплекс проблем дошкольной педагогики: физическое и умственное воспитание дошкольника; игры и игрушки; гигиена и рациональная организация жизни ребёнка в условиях детского учреждения и семьи; семейное воспитание (в т. ч. проблема общения взрослого и ребёнка); возрастные и индивидуальные особенности детей раннего, дошкольного и школьного возраста, а также подготовка специалистов в области дошкольного воспитания.

Основные взгляды Аркина вытекают из определения им ребенка, как величайшей социальной ценности, и воспитания, как ветви социальной гигиены. Он стремился обратить внимание государства на правильную постановку общественного дошкольного воспитания, т. к., с одной стороны, ход развития в дошкольные годы имеет огромное влияние на всю дальнейшую жизнь человека, с другой - только общественное воспитание в состоянии выявить, укрепить и целесообразно направить заложенные в ребенке силы.

Оценка научно-педагогической и организаторской деятельности Е.А. Аркина в сфере дошкольного воспитания нашла отражение в работах известных ученых: В.В. Гориневского, В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, А.П. Усовой, Д.Б. Эльконина и др.

Теоретические и научно-методические положения, раскрытые в трудах Е.А. Аркина, использованы при разработке основ отечественной теории и практики физического воспитания детей дошкольного возраста, методических рекомендаций и государственных нормативных документов по физическому воспитанию, которыми руководствовались все детские сады нашей страны в первой половине XX в.

В последующие годы его идеи получили развитие в научно-исследовательских работах, использовались при разработке программно-методических материалов и воплощались в жизнь. Изложение проблем физического воспитания детей в современных программах дошкольных образовательных учреждений, учебных и методических пособиях во многом согласуется с положениями, выдвинутыми Е.А. Аркиным (программы для дошкольных образовательных учреждений под редакцией М.А. Васильевой, Н.Е. Вераксы, Т.Н. Дороновой, Т.С. Комаровой, JI.А. Парамоновой и др.; учебные пособия для студентов вузов Г.Н. Пономарева, Э.Я. Степаненковой, С.О. Филипповой, и др.).

В настоящее время остаются актуальными и применяются в практике дошкольного образования его разработки в области общего укрепления организма закаливанием, гигиеническое воспитание, расписание режима дня дошкольника, применение гимнастических упражнений и подвижных игр для развития детей, физкультурных и музыкально-двигательных занятий.

Оглавление

- Введение

- История России 19 века - начала 20 века

- Особенности образования и педагогической мысли в России в 19 веке - начале 20 века

- Дошкольное образование в России в 19 веке - начале 20 века

- Биография Е.А. Аркина

- Педагогические взгляды Е.А. Аркина Заключение

- Список литературы

Заключение

Научные педагогические взгляды Е.А, Аркина складывались под влиянием социально-исторических, культурных, научных факторов периода конца XIX - начала XX вв., а также в значительной степени обусловлены особенностями жизненного пути и научно-педагогической деятельности, связанной с изучением специфики развития ребенка и становлением общественного дошкольного воспитания в нашей стране.

Университетское медицинское образование, широкий круг научных интересов, забота о здоровье детей и понимание самоценности дошкольного детства позволили Е.А. Аркину обобщить и творчески переработать идеи отечественных и зарубежных исследователей, осуществить синтез естественно-научного и гуманитарного направлений знаний, что нашло отражение в его теоретических и научно-методических взглядах на физическое воспитание, положенных в основу системы работы с дошкольниками и первые нормативные документы для детского сада.

Список литературы

1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России, ХIХ век: Учебник для 8 классов общеобразовательных учреждений. - 10-е изд. - М.: Просвещение, 2009;

. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Пыжиков А.В. История России, ХХ-начало ХХI века: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. - 10-е изд. - М.: Просвещение, 2003;

. Большая советская энциклопедия, 1989;

. Джуринский А.Н. История педагогики. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000;

. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений. Под ред. академика РАО А.И. Пискунова. - 2-е изд., испр. и дополн. - ТЦ "Сфера", 2001;

. История педагогики (краткий конспект) // Учебно-образовательный портал "Лекции-Онлайн" URL: http://www.mylect.ru/pedagog/pedagogik-history/492-short-history-pedagogik.html (дата обращения: 07.12.2013);

. Парамонова М.Ю. Физическое воспитание детей дошкольного возраста в педагогическом наследии Е.А. Аркина: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01. - М., 2011;

. Педагогическая энциклопедия. Т I. Под ред. Каирова И.А. "Советская энциклопедия". - М., 1964;

. Аркин Ефим Аронович // Википедия - свободная энциклопедия URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/ (дата обращения: 07.12.2013);

. Аркин Ефим Аронович // Библиотека по педагогике URL: http://pedagogic.ru/persons/item/f00/s00/е0000022/index.shtml (дата обращения: 07.12.2013).