Дипломная работа на тему: order:41380

Введение

Актуальность темы исследования. из задач российской является укрепления и здоровья учащихся. это в детей школьного возраста. (К.В.Бальсевич, М.Я.Виленский, П.К.Дуркин, Л.И.Лубышева и др.) показывают, что физического в школе не гарантирует освоение важных физической культуры из-за объема двигательной активности занимающихся.

Проанализировав состояние общеобразовательных школ РФ отметить, что до 67% учащихся не в физической культурой. причина кроется в мотивации к занятиям, которая проявляется в отношении к физической и активности[ Воробьева И.И основы мотивационо-ценностного отношения к образу средствами культуры// Вектор Тольятинского университета.- 2014.-№1. – с. 64-67.]. В результате, у формируется или отношение к физической культуры, что к уровня физического здоровья и возможностей учащихся.

Оглавление

- Введение.

- Развитие мотивационных основ к урокам физической культуры.

- Технология развития мотивационных основ к урокам физической культуры.

- Отношение учащихся к урокам физической культуры в школе.

- Принципы сознательности и активности на уроках физической культуры в школе.

- Принцип сознательности.

- Понятия сознательность учения и активность.

- Использование принципов сознательности и активности на уроках физической культуры в школе.

- Методы развития мотивации к физической культуре как фактор, повышающий активность школьников.

- Методы развития личностной мотивации к физической культуре как фактор, повышающий активность школьников.

- Факторы, способствующие повышению активности школьников на уроках физической культуры.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Логика развития современной физической культуры, утверждение ее гуманитарной направленности требует изменения теоретических и практических подходов к решению педагогических задач, связанных с повышением эффективности физического воспитания школьников.

Цель нашего исследования - теоретически разработать и экспериментально обосновать модель интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды, способствующей повышению эффективности физического воспитания школьников.

Список литературы

- Jоrgа, I. Fudокаn Каrаtе, Fudокаn Intеrnаtiоnаl Рrеss, Веrlin.

- Авилкина, С.В. Формирование ценностных отношений младших школьников к физической культуре в учреждении дополнительного образования: автореф. дис. канд. пед. наук: / С.В. Авилкина. - Рязань, 2016. - 22 с.

- Андреянов, А. А. Роль образовательных ориентаций в социально-профессиональном самоопределении выпускников основной и средней школы / А. А. Андреянов // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). - 2012. - 6 (14). - С.

- Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности/ В. Г. Асеев. - М.: Мысль, 2015. - 181 с.

- Балакина, Л. Л. Педагогические принципы реализации коммуникативного подхода в организации урока и формировании коммуникативной компетентности учащихся: автореф. дисс. докт. пед. наук: 13.00.01 / Балакина Любовь Леонидовна. - Томск, 2012. - 43 с.