Реферат на тему: Педагогическая деятельность современного инженера

Введение

А для чего же нужно реальное образование Для того чтобы соответствовать известной максиме Вольтера, что "только человек образованный, человек просвещенный свободен" Или потом, что, по Бэкону, - "знание - сила" Или, возвращаясь на землю, потому, что человеческому обществу нужна хорошо выполненная сложная работа, требующая, в свою очередь, хорошо образованных работников

Хорошо образованные работники могут быть получены только с помощью системы настоящего высшего образования. Давать высшее образование, - значит, готовить молодых людей к будущей достаточно сложной работе. При этом работа, получаемая по завершении образования, должна удовлетворять как работодателя, так и работника.

Оглавление

- Введение.

- Умения и навыки студентов как основа профессионального мастерства специалиста.

- Педагогические навыки.

- Способы деятельности.

- Умение учится.

- Природные задатки и планирование учебной деятельности.

- Формирование индивидуального стиля.

- Проектирование образовательного процесса.

- Методы раскрытия фундаментальных основ.

- Планирование целей урока.

- Роль психологических знаний в деятельности инженера.

- Проблемы в системе образования.

- Подготовка современного специалиста, образовательный процесс.

- Виртуальный университет.

- Необходимые качества специалиста.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Путь постепенного приобретения фундаментальной наукой прикладного качества долог и тернист. Общество, живущее сиюминутными интересами, не склонно поддерживать именно фундаментальную компоненту образования. Оно, общество, со скрипом готово обсуждать вопрос о кадровом обеспечении научно-технического прогресса, о кадровом сопровождении разворота работ по созданию технологической базы этого прогресса, но оно и слышать не хочет об опережающем сопровождении, о работе на перспективу, что возможно только на основе фундаментальной науки.

Фундаментальная наука внутренне способна к кадровому самовоспроизводству. Для того чтобы эта репродуктивная способность науки не была подавлена, необходимы как институты элитарного фундаментального образования, подобные Каз НТУ, так и соответствующий уровень математической естественнонаучной и гуманитарной фундаментальности во всей широкой сети высших учебных заведений страны.

Список литературы

- Основы инженерной психологии/ Под редакцией , Москва "Высшая школа" 1986, с.448, с.

- Психология управления, учебное пособие, енко, Москва "Зевс", 1997, с.

- Выготский Л.С. Проблема высших интеллектуальных функций в системе психотехнических исследований // История советской психологии труда: Тексты. М.

- Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности.