Дипломная работа на тему: Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка

Введение

Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка - это основа формирования личности. Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Занятия физкультурой усиливают компенсаторные возможности организма, повышают его сопротивляемость. Оздоровительный бег, гимнастические упражнения, лыжи, велосипед, плавание - все эти средства обладают высокой степенью воздействия на организм, поэтому требуется контролировать интенсивность нагрузок на детей при оздоровительных занятиях.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические аспекты роли дошкольного образовательного учреждения в формировании здорового образа жизни у старших дошкольников в психолого-педагогической литературе.

- Понятие здорового образа жизни в педагогике.

- Условия формирования здорового образа жизни у старших дошкольников.

- Роль дошкольного образовательного учреждения в формировании здорового образа жизни у старших дошкольников.

- Выводы по первой главе.

- Исследование роли дошкольного образовательного учреждения в формировании здорового образа жизни у старших дошкольников.

- Этапы, методы и методики исследования.

- Программа формирования основ здорового образа жизни у старших дошкольников в ДОУ.

- Анализ результатов исследования роли ДОУ в формировании здорового образа жизни старших дошкольников.

- Выводы по второй главе.

- Заключение.

- Список литературы.

- Приложение.

Заключение

Основы здорового образа жизни у дошкольников определяются наличием знаний и представлений об элементах здорового образа жизни (соблюдение режима, гигиенических процедур, двигательной активности), эмоционально-положительным отношением к данным элементам и умением реализовывать их в поведении и деятельности доступными для ребенка способами (чистить зубы, мыть руки, делать зарядку).

Эффективность формирования основ здорового образа жизни у дошкольников обеспечивается следующими педагогическими условиями: организация и насыщение видов деятельности (игры, экспериментирования, познавательной, общения) информацией об основах здорового образа жизни и формирование на этой базе положительного эмоционально-положительного отношения к данному процессу; расширение предметно-пространственной среды для освоения детьми способов ведения основ здорового образа жизни; осуществление сотрудничества дошкольного образовательного учреждения и семьи, основанного на единстве воспитательного воздействия.

Список литературы

- Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста Текст /Н.М. Аксарина. - М.: Педагогическое общество России.

- Алямовская, В.Г. Как воспитать здорового ребенка/ ская. - М.: 1993. - 122с.

- Арсеньев А.С. Научное образование и нравственное воспитание Текст / А.С. Арсеньев // Психологические проблемы нравственного воспитания детей. - М.: Педагогика.

- Баль Л.В. Букварь здоровья для дошкольника и младших школьников: Учебное пособие/ , а. - М.: ЭКСМО, 1995. - 128 с. 26,Бальсевич, В.К. Физическая активность человека/ вич. - Киев: Здоровье, 1987. - 222 с.

- Блонский П.П. Вопросы педагогики Текст / П.П. Блонский. - СПб.: Питер.

- Болотина Л.Р., Комарова Т. С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средн. пед. учебн. Заведений. Текст / Л.Р. Болотина. - М.: Академия.