Дипломная работа на тему: Воспитание младших школьников в процессе занятий ритмикой и хореографией

Введение

Воспитание как процесс приобщения человека к историческому опыту в содержательной и целеполагающей основе всегда определяется ведущими потребностями общества. Изменение базовых социальных ориентиров неизбежно приводит к пересмотру и переоценке задач, направлений, форм организации воспитательной работы. Каждый исторический этап вносит свои коррективы в понимание отдельных звеньев педагогической системы на всех уровнях системы образования в целом. В современных условиях общественного развития особо остро встают проблемы социализации человека, приобщения его к общечеловеческим ценностям, значимым во времена и закрепленным в культурно-историческом опыте поколений.

В ракурсе этих проблем важным направлением работы, задающим ориентиры на дальнейшее изучение новых аспектов вхождения ребенка в мир человеческих отношений, является проблемы усвоения социальных ролей.

Оглавление

- Введение.

- Проблемы соотношения женского и мужского начала в современной науке.

- Совместное обучение в современной школе.

- Влияние гендерных стереотипов на воспитание.

- Проблемы усвоения мужской половой роли.

- Проблемы усвоения женской половой роли.

- Учет гендерных особенностей в воспитательной работе.

- Воспитание младших школьников в процессе занятий ритмикой и хореографией с учетом гендерных особенностей.

- Воспитательные функции хореографического искусства.

- Содержательная основа профессиональной деятельности учителя начальных классов на занятиях ритмикой и хореографией.

Список литературы

1. Еремеева В.Д., Хризман Т.П. Мальчики и девочки - два разных мира. Нейропсихологи – учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам. – СПб.: «Трускарора», 2003.

2. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. Москва 1999.

3. Санюкевич Л.И. Половое воспитание детей и подростков. – Мн.:Нар. асвета,1979.

4. Алешина А.Е. Воловин А.С. Как воспитать не мальчика, но мужа. // Воспитание школьников. 1999 №7

5. Алешина А.Е. Воловин А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины.

6. Аникеева Н. Гендерные отношения в воспитательном пространстве // Лучшие страницы педагогической прессы. 2003 №2

7. Базарный В. Андреева Л. А где же мальчик? // Литературная газета 2004 №42

8. Бужигеева. М.Ю. Гендерные особенности детей на начальном этапе обучения // Педагогика. 2002 №8

9. Буленкова Н. Школа воспитания девушек // Воспитание школьников. 2002 №6

10. Журавлев Д. Неполные семьи: как помочь детям? // Народное образование 2006 №1

11. Ерофеева Н. В классе мальчики и девочки…Как их учить? // Народное образование 2001 №2

12. Ефремов К. Ефремова Н. Он и Она. Мобильность и стабильность // Народное образование 2003 №6

13. Кон И.С. Отцовство как социокультурный институт //Педагогика 2005 №9

14. Маленкова Л. Проблемы усвоения половых ролей мужчины и женщины В одном классе – два разных мира. // Народное образование 2002 №7