Дипломная работа на тему: Современные педагогические технологии

Введение

Педагогическая технология - это научно обоснованный выбор характера воздействия в процессе организуемого учителем взаимообщения с детьми, производимый в целях максимального развития личности как субъекта окружающей действительности. Педагогическая технология есть некоторая проекция теории и методики воспитания на практику воспитания, сфокусированный в одной точке, краткой по времени, едва уловимой по способам, индивидуализированной в силу широчайшего многообразия персональных особенностей личности учителя и ученика 2, с. 26.

Слово "технология" применительно к воспитанию вошло в лексикон педагогической науки тогда, когда внимание специалистов обратилось к искусству воздействия на личность ученика.

Между тем это слово, пришедшее к нам от греков, если судить по составляющим его корням, было рассчитано на более универсальное использование технос - искусство, мастерство, логос - учение.

Оглавление

- Введение.

- Современные педагогические технологии.

- Историческое начало педагогической технологии.

- Элементы педагогической технологии.

- Педагогическое разрешение и создание конфликта.

- Использование современных педагогических технологий в школьном курсе информатики.

- Личностно - ориентированные технологии в школьном курсе информатики.

- Компьютерные телекоммуникации в школьном курсе информатики.

- Телекоммуникационные проекты организация и проведение.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

В недалекой перспективе нас ожидает 12-летняя школа. В международной практике 12-летний срок обучения в школе принят уже многими странами мира. В ряде стран, таких как Швейцария, школьное обучение продолжается 13 лет, а в Голландии - даже 14. Но что это реально означает Простое увеличение срока пребывания в школе Вряд ли стоило для этого, что называется, "огород городить". Дело, разумеется, в принципиальном реформировании школьного образования. Прежде всего, это касается целеполагания. В предисловии к этой книге мы достаточно подробно остановились на необходимости изменения всей идеологии образования: из репродуктивной, знание - центристской она должна превратиться в развивающую, культуросообразную. Необходим последовательный переход от авторитарных методов к гуманистической педагогике, личностно-ориентированной. Это записано в Концепции 12-летней школы. Именно гуманистическая педагогика, ориентированная на полное развитие личности, обусловливает и отбор содержания образования,

Список литературы

- Аванесов, В.С. Композиция тестовых заданий : учеб. пособие / В.С. Аванесов. - М. : АДЕПТ, 1998. - 162 с.

- Алексеев, В.Д. Педагогические проблемы совершенствования учебного процесса на основе использования ЭВМ : учеб. пособие / В.Д. Алексеев, Н.А. Давыдов. - М. : ВПА, 1988. - 193 с.

- Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса : учебник / Ю.К. Бабанский. - М. : ВЛАДОС, 1982. - 228 с.

- Бабанский, Ю.К. Школа в условиях информационного взрыва / Ю.К. Бабанский // Перспективы. Вопросы образования. - 2003. - 2. - С.

- Бальцук, Н.Б. Некоторые возможности использования электронно-вычислительной техники в учебном процессе : учеб. пособие / Н.Б. Бальцук, М.М. Буняев, В.Л. Матросов. - М. : Прометей, 1989. - 135 с.

- Баранов, С.П. Педагогика : учеб. пособие / С.П. Баранов. - М. : ВЛАДОС, 1986. - 458 с.

- Беспалько, В.П. Основы теории педагогических систем : учеб. пособие / В.П. Беспалько. - Воронеж : Изд-во Воронеж. ун-та, 1999. - 303 с.