Дипломная работа на тему: Теоретический аспект исследования. Экологическое образование как новое правление в дошкольной

Введение

В последнее время резко возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию. Человек - часть природы: он не может жить вне ее, не может нарушать законы, по которым существует окружающий его мир. Только научившись жить в полном согласии с природой, мы сможем лучше понять ее тайны, сохранить самое удивительное творение природы - жизнь на земле. Всё это побуждает к более интенсивному поиску способов осмысления ценностей природы, средств развития экологического мышления у населения планеты. Непрерывное экологическое образование - это необходимость, осознание которой уже имеется не только у специалистов, но и у значительной части рядового населения. Люди готовы спасать планету: нужны разумные организация и управление. И понимать это надо с детства.

Оглавление

- Введение.

- Теоретический аспект исследования.

- Экологическое образование как новое направление в дошкольной педагогике.

- Дидактическая игра как средство развития дошкольников.

- Практическая часть исследования.

- Констатирующий эксперимент.

- Формирующий эксперимент.

- Контрольный эксперимент.

- Заключение.

- Библиография.

Заключение

Экологическое воспитание является новым направлением в дошкольной педагогике. Еще в середине прошлого столетия не возникал вопрос о необходимости экологического образования подрастающего поколения и это направление в образовании не выступало как часть общего образования, но как показывает время, технический прогресс - это не только достижения и успехи человечества, но и гибель, упадок для природы в целом. От активной деятельности человека в природе страдает вся экосистема, баланс в которой нарушен деятельностью человека; именно поэтому есть необходимость воспитания экологически развитой и природосообразной личности, которая бы не вредила природе, не губила бы её, а знала, любила, охраняла бы её и жила с ней в гармонии.

Список литературы

- Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. Воронеж.

- Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. Пособие для воспитателей детского сада. - М.

- Воронкевич О.А. добро пожаловать в экологию. С-Пб.

- Гочарова Е.В., Моисеева Л.В. Технология экологического образования детей 2 младшей группы ДОУ. Екатеринбург.

- Дрязгунова В.А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. М.

- Калиниченко А.В., Микляева Ю.В. Развитие игровой деятельности дошкольников.М.

- Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения. Ярославль, 1997 и др.

- Логинова ВИ, Саморукова ПГ. Дошкольная педагогика. Ч.1., М.

- Маневцева Л.М., Саморукова П.Г. Мир природы и ребенок. Методика экологического воспитания дошкольников. С-Пб.

- Маханева М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. М.

- Николаева С.Н., Комарова И.А. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. М.

- Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. М.