Решение задач на тему: Структура изучения квантовой оптики в школе. Особенности методики изучения квантовой оптики

Введение

Место курса физики в школьном образовании определяется значением физической науки в жизни современного общества, в решающем ее влиянии на темпы развития научно-технического прогресса. Обучение физике в школе служит целям образования и воспитания личности: вооружать учащихся знаниями и умениями, необходимыми для их развития, подготовки к работе и продолжения образования. В задачи обучения физике входит:

а) воспитание учащихся на основе разъяснения роли физики в ускорении научно-технического прогресса, раскрытия достижений науки и техники и перспектив их развития, ознакомления с вкладом отечественных и зарубежных ученых в развитие физики и техники;

б) формирование знаний об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки, современной научной картине мира; техники, атомной энергетики, технологии производства и обработки новых материалов, с применением физических законов в технике и технологии производства;

в) формирование умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления, а также умений пользоваться учебником, справочной и хрестоматийной литературой;

г) формирование некоторых экспериментальных умений: умений пользоваться приборами и инструментами, обрабатывать результаты измерений и делать выводы на основе экспериментальных данных, соблюдать правила техники безопасности;

д) развитие познавательного интереса к физике и технике, творческих способностей; формирование осознанных мотивов учения; подготовка к сознательному выбору профессии на основе тесной связи обучения физике с жизнью.

Решение задач образования и развития школьников, подготовки их к труду возможно лишь при условии усвоении ими основ физической науки. На это направлена реализация принципа генерализации учебного материала, такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий и методов физической науки, обобщению широкого круга физических явлений на основе теории. Отсюда вытекает повышение требований к умению учащихся применять основные положения науки для самостоятельного объяснения физических явлений, результатов эксперимента, действия приборов и установок.

Оглавление

- Введение......3

- Структура изучения квантовой оптики в школе

- Особенности методики изучения квантовой оптики

- Методика изучения вопроса о световых квантах

- Внешний фотоэффект

- Эффект Комптона

- Фотоны. Двойственность свойств света

- Применение фотоэффекта

- Роль и значение раздела Квантовая оптика

- Литература.33

Список литературы

1. Ванеев А.А., Дубицкая Э.Г., Ярунина Е.Ф. Преподавание физики в 10 классе средней школы. - М., "Просвещение", 1978 г.

2. Каменецкий С.Е. Теория и методика обучения физики в школе (частные вопросы). - М., "ACADEMA", 2000 г.

3. Интернет

4. Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе. - М., 1981 г.

5. Вольштейн С.Л., Качинский А.М. Уроки физики в 10 классе. - Минск, "Народная асвета", 1980г.