Дипломная работа на тему: Формирование технических знаний уроках технологии

Введение

Радикальные, социально-экономические, организационные преобразований, происходящие в обществе, объективно требуют существенных перемен в системе образования, подготовке подрастающего поколения к жизни в новых социально-экономических условиях и формах хозяйствования.

Возникшие значительные сложности для выпускников при поступлении в вузы, техникумы, училища предъявляют высокие требования к их общетрудовой подготовке. Значительное место в подготовке будущих специалистов широкого профиля отводится общетехническому предмету.

Оглавление

- Введение.

- Общая характеристика знаний.

- Понятие знаний, их классификация, характеристика.

- Классификация технических знаний.

- Методические особенности формирования технических знаний программы Технология.

- Анализ педагогических подготовок к формированию знаний учащихся.

- Педагогические особенности формирования технических знаний на уроках технологии.

- Анализ результатов экпериментальной работы.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

Заключение

Изучив научно-педагогическую, методическую, специальную и периодическую литературу, в данной дипломной работе были проанализированы различные подходы формирования знаний школьников на современном этапе.

Была проведена экспериментальная работа, в которой были проведены современные технологии формирования знаний. В процессе экспериментальной работы были выявлены достоинства и недостатки этих технологий, при применении их для формирования технических знаний на уроках технологии.

В качестве современных технологий использовались "Теория формирования знаний" И.Р. Гальперина и "Технология уровневой дифференциации" Б.М. Гузика.

Кроме того в дипломном проекте были рассмотрены и проанализированы такие вопросы:

Понятие знаний, их классификация.

Характеристика технических знаний.

Анализ педагогических подходов к формированию знаний учащихся.

Педагогические особенности формирования технических знаний на уроках технологии.

Список литературы

- Атутов П.Р. Важнейший фактор всестороннего развития. // Советская педагогика. - 1982. - 9. - С.

- Атутов П.Р. Политехнический принцип в обучении школьников. - М.: Просвещение, 1976.179 с.

- Бабанский Ю.К. Принципы обучения в современной общеобразовательной школе. // Народное образование. - 1979. - 2 - С.

- Батышев С.Я. Трудовая подготовка школьников. Вопросы теории и методики - М.: Просвещение, 1981. - 212 с.

- Выбор методов обучения в средней школе. / Под редакцией Ю.К. Бабанекого. - М.: 1980. - 221 с.

- Карабанов И.А. Технология обработки древесины. - М.: Просвещение, 1995. - 191 с.

- Кругликов Г.И. Теоретические основы методики преподавания технологии. - Курск: Издательство Курского госпедуниверситета, 1998. - 252 с.

- Кругликов Г.И. Изучение "Технологии" в VI классе. // Школа и производство. - 1998. - 1. - С.

- Лернер И.Я. Качество знаний учащихся. Какими они должны быть. - М.: Просвещение, 1978. - 75 с.