Дипломная работа на тему: Теоретические основы применения дидактических игр во внеурочной деятельности с младшими школьниками с рушениями слуха

Введение

Личностно-социальная ориентация современного образования предполагает использование инновационных педагогических технологий воспитания и обучения детей с нарушенным слухом, что соответствует общему процессу гуманизации и демократизации школьного образования.

Для активизации развития школьников с нарушениями слуха, их социальной адаптации рассматриваются вопросы содержания и организации воспитательной работы во внеурочное время в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I и II вида.

За один из главных принципов организации внеурочной работы был принят принцип деятельностного подхода (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин и др.), согласно которому реализовать, воплотить себя человек может только в деятельности.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы применения дидактических игр во внеурочной деятельности с младшими школьниками с нарушениями слуха.

- Роль игровой деятельности в развитии младшего школьника.

- Особенности игровой деятельности детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха.

- Использование дидактических игр во внеурочное время с младшими школьниками с нарушениями слуха.

- Выводы.

- Использование дидактической игры во внеурочной деятельности с младшими школьниками с нарушениями слуха.

- Характеристика детей принимающих участие в экспериментальной работе.

- Комплекс дидактических игр использованный в экспериментальной работе.

- Анализ проведенной работы по развитию младших школьников с нарушениями слуха.