Дипломная работа на тему: Влияние концепции семейного воспитания А.С. Макаренко воспитание детей в семье

Введение

С первого дня жизни ребенка родители начинают выполнять свой главный родительский долг - они становятся воспитателями. Через радости и испытания ведут они растущего человека по пути развития его духовных и физических сил, к духовной и физической зрелости.

Великий русский педагог К. Д. Ушинский отвечает: "Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иногда даже делом легким,- и тем понятнее и легче оно, чем менее знаком человек теоретически или практически. Почти все признают, что воспитание требует терпения; некоторые думают, что для него нужны врожденная способность и умение, то есть навык; но весьма немногие пришли к убеждению, что, кроме терпения, врожденной способности и навыка, необходимы еще и специальные знания". В наше время тем более нельзя воспитывать детей "как бог на душу положит". Продолжим мысль К. Д. Ушинского соображениями советского педагога А. С. Макаренко: "...вы родили и воспитываете сына или дочь не только для родительской радости. В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин, будущий деятель и будущий борец. Если вы напутаете, воспитаете плохого человека, горе от этого будет не только вам, но и многим людям и всей стране".

Семья должна быть тем местом, где подрастающий человек встречается с вопросами, на которые ему помогают найти ответы взрослые и, в первую очередь, мать и отец. Поэтому очень важную роль в этом играет духовная атмосфера, окружающая личность - семья. Семья, которая культивирует партнерские отношения, содействует становлению личности, развивает ее индивидуальность и где основным стрежнем всех составляющих должен стать диалог между ее членами, который накладывает на всех участников общения некоторые обязательства. Семья - это опора, которая может ускорить движение общества к духовному обновлению, проявляющееся при обращении всех членов семьи к морали, освященной веками и опытом поколений, где воспитание членов семьи считается долгом всех и каждого. Но как достичь этого? Однозначно ответить на этот вопрос затруднительно, т. к.. ответом на него являются пять составляющих: первая - любовь к детям, вторая - взаимопонимание, третья - взаимоуважение, четвертая - традиции, на которые опирается воспитание, и пятая - диалог. Значение каждой из составляющих трудно переоценить, ибо нехватка хотя бы одной из них, несомненно, приведет к бесполезности существования остальных.

На каждом этапе общественно-исторического развития семейное воспитание по своему назначению, содержанию и формам носит конкретно-исторический характер. Поэтому изменения, произошедшие в обществе за последние два десятилетия XX века, оставили отпечаток "крушения" семьи в вопросе воспитания и обучения детей. Сегодня есть все основания утверждать, что современная семья несколько отдалилась от того, что когда-то считалась хранителем тех лучших качеств, которые передавались старшим поколением более молодому. Она невольно превратилась в место, где духовное и нравственное в процессе воспитания постепенно угасает. А потому действительность века XXI требует создания такой семьи, где ребенка посвящают в мир духовного совершенства, где воспитательный процесс осуществляется путем сопереживания, где личностные отношения взрослых - родителей и детей формируют желание усвоения хороших привычек. То есть семейное воспитание является важнейшей общественной функцией, связанной с передачей накопленного опыта от одного поколения людей к другому, и целенаправленной социализацией личности. Семейная среда, в этом словосочетании подразумевается довольно широкий спектр явлений - это, прежде всего, целостная система исторических общественных отношений, особенности взаимоотношений между членами семьи, язык и традиции. То есть семья предстает во всем многообразии и богатстве ее взаимоотношений с миром, она рассматривается как сложная и саморазвивающаяся система.

Таким образом, процесс воспитания в семье - это важнейшее средство обеспечения существования преемственности поколений, это исторический процесс вхождения подрастающего поколения в жизнь общества.

Все вышеизложенное обусловливает актуальность изучения концепции семейного воспитания А.С. Макаренко и ее возможного влияния на воспитание детей в семье.

В связи с актуальностью нами сформулирована тема исследования: А.С. Макаренко о воспитании детей в семье.

Проблема исследования: Каково влияние концепции семейного воспитания А.С. Макаренко на воспитание детей в семье.

Цель: Изучить влияние концепции семейного воспитания А.С. Макаренко на воспитание детей в семье.

Цель: заключается в решении проблемы.

Объект: воспитание детей в семье в соответствии с концепцией семейного воспитания А. Макаренко.

Предмет: педагогические и психологические аспекты воспитания детей в семье.

В соответствии с целью, объектом, предметом исследования нами сформированы следующие задачи:

1. Исследовать понятия "педагогика" и "психология" семьи.

2. Раскрыть концепцию А.С. Макаренко о педагогических аспектах в воспитании детей в семье.

3. Проанализировать теорию А.С. Макаренко о психологическом климате в воспитании детей в семье.

Гипотеза исследования: если в полной мере в семейном воспитании воплотить педагогические и психологические аспекты педагогики А.С. Макаренко, то определяющая роль семьи будет обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической, духовной и психологической жизни растущего в ней человека.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы в аспекте изучаемой проблемы, изучение имеющегося педагогического опыта, обобщение, систематизация.

Практическая значимость проведенного исследования состоит в изучении концепции семейного воспитания А.С. Макаренко и ее влияние на воспитание детей в семье, что может послужить основой для дальнейших исследований.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, литературы, приложения.

Во введении обосновывается актуальность темы, определяются проблема, цель, задачи, объект и предмет, гипотеза, методы исследования.

В первой главе "Педагогические аспекты воспитания детей в семье в соответствии с идеями Макаренко" определяется понятие "педагогика семьи", исследуется концепция А.С. Макаренко о педагогических аспектах в воспитании детей в семье.

Во второй главе "Психологические аспекты воспитания детей в семье в соответствии с идеями Макаренко" определяется понятие "психология семьи", так же раскрываются основные аспекты теории А.С. Макаренко о психологическом климате в воспитании детей в семье.

В заключении изложены основные выводы по проведенному исследованию.

Приложение содержит примерные программы исследовательских бесед, варианты анкет и тестов.

Общий объем курсовой работы составляет 37 страниц печатного текста.

Список литературы включает 29 наименований.

Положения, выносимые на защиту:

Семейное воспитание является важнейшей общественной функцией, связанной с передачей накопленного опыта от одного поколения людей к другому, и целенаправленной социализации личности.

Концепция семейного воспитания А.С. Макаренко является актуальной в настоящее время, так как активно используется на практике воспитания детей в семье.

В ходе проведения экспериментальной части нами было доказано, что психологический климат в соответствии с концепцией семейного воспитания А.С. Макаренко влияет на воспитание детей в семье.

Оглавление

- Введение

- Историко-педагогические аспекты развития просвещения в эпоху А.С. Макаренко 1.1 Картина исторического времени эпохи А.С. Макаренко

- Педагоги эпохи А.С. Макаренко о воспитании ребенка в семье

- А.С. Макаренко о формах воспитания детей в семье Глава 2. Методы и средства воспитания детей в семье в произведениях А.С. Макаренко и применение их им на практике

- Главные методы и средства воспитания детей в семье в произведениях А.С. Макаренко

- Анализ опыта работы с детьми из различных семей в практике А.С. Макаренко Заключение

- Список литературы

Заключение

В основе современной теории семейного воспитания следует в большей мере акцентировать внимание на ценностях активной социокультурной жизни, личного и национального достоинства, общекультурной и профессиональной компетентности, культуры гражданства, ответственности перед собой, обществом и государством. При этом культурные основания теории семейного воспитания должны строиться с учетом идей плюрализма и вариативности воспитательной практики, демократизации отношений субъектов учебно-воспитательного процесса, ответственности каждого гражданина и государства в целом за воспитание детей и молодежи.

Оригинальность взгляда А.С. Макаренко на педагогику и воспитание, масштаб его влияния на педагогическую мысль и практику определяются прежде всего тем, что его творчество органически неотделимо от ценностей и потребностей развивающегося мира в области культуры, экономики, общественно-политической жизни, морально-психологического состояния общества и человека, молодого поколения.

Список литературы

1. Анзорг, Л.С. Дети и семейный конфликт : Учебное пособие / Л.С. Анзорг - М. : Просвещение 1987. 200с.

2. Белогуров, А.Ю. Семья как социальная ценность современного мира : Учебное пособие / А.Ю. Белогуров - М. : Логос 2000. 280с. - ISBN 5-886873.

3. Вигман, С.Л. Педагогика в вопросах и ответах : Учебное пособие / С.Л. Вигман - М. : Академия 2000. 208с. - ISBN 5-88439-097-1.

4. Григорович, Л.А. Педагогика и психология : Учебное пособие / Л.А. Григорович - М. : Просвещение 2003. 475с. - ISBN 5-469-01027-9.

5. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка : Учебное пособие / Л.С. Выготский - М. : Академия 2006. 512с. - ISBN 5-468-01034-8. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение, 1991.

6. Кулик, Л.А. Семейное воспитание : Учебное пособие / Л.А. Кулик - М. : Просвещение 2003. 175с. - ISBN 5-222-10169-7.

7. Ковалев, С.В. Психология современной семьи : Учебное пособие / С.В. Ковалев - М. : Просвещение 1999. 270с. - ISBN 5-223 1056-5.

8. Лесгафт, П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение : Учебное пособие / П.Ф. Лесгафт - М. : Просвещение 1992. 200с. - ISBN 5-305-00100-5.

9. Макаренко, А.С. Книга для родителей : Учебное пособие / А.С.Макаренко - М. : Педагогика, 1981. 300с.

10. Макаренко, А.С. Цель воспитания : Учебное пособие / А.С.Макаренко - М. : Педагогика 1984. 380с.

11. Макаренко, А.С. Проблемы воспитания в советской школе : Учебное пособие / А.С.Макаренко - М. : Педагогика 1984. 300с.

12. Макаренко, А.С. Семья и воспитание детей : Учебное пособие / А.С.Макаренко - М. : Педагогика 1984. 200с.

13. Макаренко, А.С. Лекции о воспитании детей. Общие условия семейного воспитания : Учебное пособие / А.С.Макаренко - М. : Знание 1984. 400с.

14. Немов, Р.С. Психология : Учебное пособие / Р.С.Немов - М. : Академия 1995. 492с. - ISBN 5-469-0228-7.

15. Попиловский, Я.В. Помощь родителям в воспитании детей : Учебное пособие / Я.В.Попиловский - М. : Слово 2006. 500с. - ISBN 5-7695-0634-1.

16. Харламов, И.Ф. Педагогика : Учебное пособие / И.Ф.Харламов - М. : Гардарики 2002. 200с. - ISBN 5-7694-0523-5.

17. Сухомлинский, В.А. Собрание сочинений : Учебное пособие / В.А.Сухомлинский - М. : Логос 1999. 400с. - ISBN 5-469-0273-2.

18. Спиваковская, А.С. Как быть родителями : Учебное пособие / А.С.Спиваковская - М. : Академия 2001. 306с. - ISBN 5-7695-1950-4.

19. Эльконин, Д.Б. Детская психология : Учебное пособие / Д.Б.Эльконин - М. : Академия 2000. 356с. - ISBN 5-7498-1750-6.

20. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений : Учебное пособие / К.Д. Ушинский - М. : Просвещение 1982. 500с.

21. Фролов, А.А. Макаренко в СССР, России и мире : Учебное пособие / А.А.Фролов - М. : Академия 2001. 417с. - ISBN 5-7496-16320-7.

22. Хямяляйнен, Ю.В. Воспитание родителей : Учебное пособие / Ю.В.Хямяляйнен - М. : Просвещение 1993. 190с. - ISBN 5-7692-1703-8.

23. Фромм, А.К. Азбука для родителей : Учебное пособие / А.К.Фромм - М. : Академия 2000. 218с. - ISBN 5-7684-1902-7.

24. Андреева, И.Н. История образования за рубежом и в России : Учебное пособие / И.Н.Андеева - М. : Академия 2001. 416с. - ISBN 5-7695-0657-1.

25. Джуринский, А.Н. История образования и педагогической мысли : Учебное пособие / А.Н.Джуринский - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС 2003. 400с. - ISBN 5-305-00100-5.

26. Константинов, Н.А. История педагогики : Учебное пособие / Н.А.Константинов - М. : Просвещение 1982. 447с.

27. Макаренко, А.С. Педагогическая поэма : Учебное пособие / А.С.Макаренко - М. : Слово 1976. 624с.

28. Кравченко, И.В. Совершенство в семье : Учебное пособие / И.В.Кравченко - М. : Академия 2003. 268с. - ISBN 5-7684-0345-4.

29. Лазарев,А.А. Семейная педагогика : Учебное пособие / А.А.Лазарев - М. : Академия 2005. 314с. - ISBN 5-7634-0721-6.

30. Мироненко, Л.С. Пойми ребенка : Учебное пособие / Л.С.Мироненко - М. : Просвещение 2006. 278с. - ISBN 5-7652-0891-5.

31. Филимонов, К.Н. Моя семья : Учебное пособие / К.Н.Филимонов - М. : 2003. 324с. - ISBN 5-305-02312-2.