Типы работ
-
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Отчет по практике
- Реферат
- Магистерская диссертация
- Кандидатская диссертация
28.08.2020
Тема:
Теоретическое обоснование формирования познавательного интереса младших школьников через глядность.
Теоретическое обоснование формирования познавательного интереса младших школьников через глядность.
Тип
Дипломная работа
Предмет
Гуманитарные науки / Физическая культура и спорт
Заказать уникальную работу на данную тему от 3000 руб.
ЗаказатьАктуальность исследования. Состоит в том, что учитель начальной школы, прежде всего, должен научить детей учиться, сохранить и развивать познавательную потребность учащихся, обеспечить познавательные средства, необходимые для усвоения основ наук.
Целенаправленное решение этих задач возможно только в том случае, когда учитель будет знать, какова природа происхождения познавательной деятельности, из чего она состоит, в каком порядке следует её формировать у детей младшего и среднего школьного возраста, какие условия необходимо учитывать, чтобы гарантировать формирование намеченной познавательной деятельности у всех учащихся.
Познавательная деятельность формируется в процессе всей жизни человека. Ребенок не рождается с сформированным, развитым мышлением, готовым к познанию. Учебная деятельность деятельность требует от ученика вполне орпеделенных познавательных навыков и средств. И учитель должен знать, располагает ли этими средствами ученик, сформированы ли у него в дошкольный период.
- Введение.
- Теоретическое обоснование формирования познавательного интереса младших школьников через наглядность.
- Парадигмы образовательного процесса.
- Оптимизация метода дидактики.
- Мотивация учения.
- Познавательный интерес, его место в системе мотивации.
- Наглядность понятие, суть, виды, требования.
- Выводы по Главе.
- Экспериментальная работа по формированию познавательного интереса младших школьников через наглядность.
- Диагностика мотивов учебы и познавательного интереса младших школьников.
- Познавательные затруднения младших школьников.
- Методика формирования познавательного интереса младших школьников через наглядность.