Работы на заказ
Типы работ
    • Курсовая работа
    • Дипломная работа
    • Отчет по практике
    • Реферат
    • Магистерская диссертация
    • Кандидатская диссертация
Тема:

Младшие школьники с высокими способностями. Психология способностей и одаренности.

Младшие школьники с высокими способностями. Психология способностей и одаренности.
Тип
Дипломная работа
Предмет
Гуманитарные науки / Педагогика
Дипломная работа Гуманитарные науки / Педагогика

Дипломная работа по предмету "Педагогика":

Скачать дипломную работу

Заказать уникальную работу на данную тему от 3000 руб.

Заказать

В нашей стране психологическим изучением детской одаренности и разработкой психолого-педагогических вопросов обучения и воспитания незаурядных детей до сравнительно недавнего времени занимались мало. В настоящее время проблема различий между детьми по способностям "вышла из тени" и стала вызывать большой интерес как у исследователей, так и практических работников системы образования.

- Введение.

- Младшие школьники с высокими способностями.

- Психология способностей и одаренности.

- Природа детской одаренности.

- Психологические особенности младшего школьника.

- Понятие и теория детского эгоцентризма.

- Экспериментальное изучение морального эгоцентризма у младших школьников.

- Программа обследования учащихся начальной школы интеллектуальное развитие.

- Методы изучения личностных особенностей младших школьников.

- Анализ полученных результатов.

- Обсуждение полученных результатов.

- Описание выделенных групп.

- Заключение.

- Литература.

Одарённые дети представляют собой особую категорию детей, исследуя которую мы можем лучше понять и раскрыть природу способностей любого ребёнка. В то же время педагоги и родители детей с высокими способностями нуждаются в более детальном представлении об особенностях личностного развития этих детей на разных возрастных этапах. В частности, нежелательное поведение и отношения одарённых детей младшего школьного возраста могут быть скорректированы до наступления у них подросткового возраста, т.к. в начальной школе дети максимально отзывчивы на обучающее и развивающее влияние взрослого, прежде всего своей учительницы.

На наш взгляд, существуют определённые различия в характере детей в зависимости от степени выраженности у них морального эгоцентризма. Определяя вслед за эгоцентризм как особую умственную позицию ребёнка, мы сосредоточились в своём исследовании на сравнении морального эгоцентризма у детей с высокими и средними способностями.

- Басов М.Я. Методика психологических наблюдений над детьми. - М.: Знание, 1975. - 73 с.

- Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. - М.: Изд-во ВЛАДОС - ПРЕСС, 2001. - 160 с.

- Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти томах. Т. 5. - М.: Педагогика, 1983. - 368 с.

- Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети. - М.: Знание, 1991. - 80 с.

- Даль В. Толковый словарь. Т. 2, 3, 4. - М.: Гос. изд-во "Художественная литература", 1935. - 576 с.

- Дубровина И.В. Индивидуальные различия в способности к обобщению у детей младшего школьного возраста //Вопросы психологии. - 1966. - 5. - с.

- Клименко В.В. Психологические тесты таланта. - Харьков: ФОЛИО, СПб.: КРИСТАЛЛ, 1996. - 414 с.

- Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. - М.: Изд-во МГУ, 1979. - 200 с.

- Левонтин Р. Умственные способности //Психология индивидуальных различий /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М.: ЧеРо, 2000. - с.

- Лейтес Н.С. Бывают выдающиеся дети //Семья и школа. - 1990.


Добавить комментарий