Реферат на тему: Пословица как средство родной педагогики

Введение

К.Д. Ушинский считал народную педагогику одним из важнейших факторов, под влиянием которых складывалась отечественная педагогическая наука. Он высказал самое главное и самое важное для всей педагогической науки: "Народ имеет свою особую характеристическую систему воспитания. Только народное воспитание является живым органом в историческом процессе народного развития" 10) Сказки и рассказы Ушинского - лучший пример использования народной педагогики в воспитании, как в семье, так и в школе. Народная педагогика - не наука, но предмет науки этнопедагогики 2.

В народной педагогике господствует живой опыт воспитания.

Оглавление

- Введение.

- Пословица как средство народной педагогики.

- Устное народное творчество - пословицы - как средство развития речи.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

В работе рассмотрены вопросы применения пословиц на уроках чтения, русского языка и во внеклассной работе. В работе использованы разработки современных педагогов, приведены примеры методик и игр, рассматривались подходы классиков.

Как писал К.Д. Ушинский: "Русские пословицы имеют значение при первоначальном учении отечественному языку, во-первых, по своей форме и, во вторых, по своему содержанию. По форме - это животрепещущее проявление родного слова. По содержанию темы, важны. тем, что в них как в зеркале, отразилась русская народная жизнь со всеми своими особенностями" 10.

С произведениями фольклора дети встречаются, как известно, рано. Придя в школу, они уже знают колыбельные песенки, считалки, загадки, пословицы и поговорки и другие виды устного народного творчества. Традиционно большинство программ по литературному творчеству, а затем и по литературе, включают в себя произведения устного народного творчества, как русские, так и переводные.

Список литературы

- Бурлакова М.К. Советы логопеда, - М.: В. Секачев, 2001. - 64с.

- Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учебник. - М.; Академия, 1999. - 168с.

- Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. - М., 1980 Т.3, с.

- Кирюхина О.О. используйте на уроках русского языка. Начальная школа. - 2001, 9 с.

- Королева Т.П. работа с пословицами на уроках русского языка. Начальная школа. 2000, 7, с.

- Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи/ Институт общегуманитарных исследований, 2002. - 160с.

- Преодоление общего недоразвития речи дошкольников. Учебно-метод. Пособие / Под. ред. Т.В. Волосовец, - М.: В. Секачев, 2002. - 256с.

- Рендакова Е.М. использование методик для развития речи младших школьников. Начальная школа. 2000. 11, с.

- Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. - М.; Изд. Института психотерапии, 2001. - 240с.

- Ушинский К.Д. Родное слово: Книга для учащихся. - собр. Соч. - Т.