Дипломная работа на тему: Проблемность в методике преподавания иностранного языка. Основные положения проблемного подхода

Введение

Актуальность. С развитием рыночных отношений все структуры общества в той или иной мере переходят с режима функционирования (что в большей степени было характерно для советского периода развития страны) на режим развития. Движущей силой любого развития является преодоление соответствующих противоречий. А преодоление этих противоречий всегда связано с определенными способностями. Они предполагают умение адекватно оценить ситуацию, выявить причины возникновения трудностей и проблем в деятельности (профессиональной, личностной), а также спланировать и осуществить специальную деятельность по преодолению этих трудностей (противоречий). Учебный процесс нужно организовать таким образом, чтобы "выращивать" эти способности у будущих специалистов. Следовательно, учебный процесс должен моделировать процесс возникновения и преодоления противоречий, но на учебном содержании. Этим требованиям, по нашему мнению, в наибольшей степени соответствует сегодня проблемное обучение.

Отсюда выявляем проблему исследования: Каковы методы и способы реализации принципа проблемности в методике обучения английскому языку?

Объектом является методика обучения английскому языку.

Предмет: Методы и способы реализации принципа проблемности в методике обучения английскому языку.

Цель исследования состоит в выявлении и научном обосновании методов реализации принципа проблемности в методике обучения английскому языку.

Гипотеза: Реализация принципа проблемности в методике обучения английскому языку будет эффективной, если:

- учитывать условия реализации проблемного подхода в обучении ИЯ

- выявлены и проанализированы возможные виды упражнений проблемного характера

Задачи исследования:

1. Проанализировать теоретические основы и этапы формирования проблемного обучения

2. Выявить причины недостаточно широкого использования проблемного обучения в методике обучения английскому языку

3. Выявить способы реализации принципов проблемности в методике английского языка

Методы исследования:

1. Теоретический - анализ методической и психолого-педагогической литературы по теме,

2. Эмпирические - Изучение и обобщение накопленного педагогического опыта, проведение тестирования, создание педагогических ситуаций.

Оглавление

- Введение

- Проблемность в методике преподавания иностранного языка 1.1 Основные положения проблемного подхода

- Главные направления обучения иностранному языку на основе проблемности

- Способы создания и условия присвоения проблемных ситуаций при обучении иностранному языку Вывод

- Реализация принципа проблемности в упражнениях 2.1 Особенности проблемных упражнений

- Примеры проблемных упражнений Заключение

- Список использованной литературы

Список литературы

1. Азимов Э.Г. Словарь методических терминов [Текст]/ Э.Г.Азимов, А.Н.Щукин. - С-Пб.: Златоуст, 1999. - 472

2. Использование проблемного метода при обучении иностранному языку на примере работы над иноязычным текстом [Электронный ресурс] /Круглянова Н.Н. - Беларусь. - Режим доступа: http: // www.rushauka.com.

3. Ковалевская Е.В. Проблемность в преподавании иностранных языков [Текст] / Е.В. Ковалевская . - М.: "МНПИ", 1999. - 118 с.

4. Ковалевская Е.В. Проблемное обучение: подход, метод, тип, система [Текст] / Е.В. Ковалевская . - М.: "МНПИ", 2000. - 247с.

5. Конышева А.В. Современные методы обучения английскому языку [Текст] / А.В.Конышева. - Минск: Тетра система, 2004. - 175 с.

6. Конышева А.В. Современные методы обучения английскому языку [Текст] / А.В.Конышева. - Минск: Тетра система, 2007. - 352 с.

7. Кузовлев В.П. Английский язык: учебник для 5 кл. общеобразоват. Учреждений [Текст] / В.П.Кузовлев , Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова. - М.: Просвещение, 2004. - 256 с.

8. Настольная книга преподавателя иностранного языка [Текст] / : Справочное пособие / Е.А.Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф.Будько - Минск: Вышэйшая школа, 2004. - 522 с.

9. Пассов Е.И. Упражнения как средства обучения [Текст]: Е.И.Пассов, Е.С.Кузнецова. - Воронеж: НОУ "Интерлингва", 2002. - 40 с.

10. Проблемность как основная составляющая обучения в сотрудничестве [Электронный ресурс] / Салтыковская Г.Н. - Пятигорск; 2005. - Режим доступа : http: //www.рn.pglu.ru

11. Психологические основы типов обучения [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.ido.rudn.ru

12. Скалкин В.Л. Ситуативные упражнения [Текст] / И.Л.Скалкин. - М.: Знание, 2004. - 100 с.

13. Соловова Е.Н. Урок иностранного языка сегодня [Текст] / Е.Н.Соловова. - М.: Знание, 2006. - 160с.