Реферат на тему: Становление и развитие термина учебное сотрудничество

Введение

В связи с внедрением принципиально новой системы образования в рамках ФГОС, современная школа ставит перед преподавателем новые цели и задачи, направленные на развитие и воспитание подрастающего поколения.

Приобретение и развитие профессиональных компетенций учителей: коммуникабельность, умение применять практические знания на практике, стремление к саморазвитию и так далее, приводит к тому, что школа вынуждена отказаться от старых форм и методов работы.

Проанализировав ряд альтернативных программ и современных общеобразовательных технологий, таких как: технологию развития критического мышления, технологию учебного проблемного исследования, метод проектов, технологию интерактивного обучения и другие, можно отметить, что многие современные педагогические технологии включают в себя принципы учебного сотрудничества.

Оглавление

- Введение.

- Становление и развитие термина учебное сотрудничество.

- Формы учебного сотрудничества.

- Организация учебного сотрудничества.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Кризис в образовательных учреждениях в настоящее время обусловлен противоречиями между возможностями традиционного воспитания и обучения и заказом современного общества на новую модель выпускника средней школы: имеющего не только определенный запас знаний, но и способного к дальнейшему творческому саморазвитию и умеющего сотрудничать с людьми в разных группах. В связи с этим исследования учебного сотрудничества и обучения ему как ключевой фактор гуманизации отношений школьников являются актуальными в последнее десятилетие.

После рассмотрения данной темы мы пришли к следующим выводам:

- Анализ педагогической теории и практики позволяет нам сделать вывод о том, что сущность понятия "сотрудничество в учебном процессе" рассматривается с различных позиций. Но все они сводятся к продуктивности такой формы работы.

- В основу учебного сотрудничества положен многолетний опыт педагогов в области образования и воспитания.

Список литературы

- Бухвалов В. А. Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества. - М.: Центр Педагогический поиск, 2000. - 144с.

- Давыдов В. В., Проблемы развивающего обучения., - М., Педагогика.

- Дьяченко В. К. Коллективный способ обучения. Дидактика в диалогах. М.: Народное образование.

- Крушельницкая О. И., Третьякова А. Н. Все вместе: Обучение младших школьников взаимодействию и сотрудничеству. М., 2013.-341с.

- Мкртчян М. А. Теория и технология коллективных учебных занятий. Красноярск.

- Савенков А. Как провести самостоятельное исследование // Педагогика.

- Соколова Н. Д. Развитие гуманистических идей в отечественной и зарубежной педагогике -- М.

- Цукерман Г. А. Виды общения в обучении.- Томск: Пеленг.

- Цукерман Г. А. Зачем детям учиться вместе - М.: Просвещение.

- Шумакова Н. Б. Развитие исследовательских умений младших школьников . - М.: Просвещение.