Дипломная работа на тему: Формирование у младших школьников выков самостоятельной работы уроках познания мира

Введение

Актуальность работы. В настоящее время весьма значимым является компетентностный подход к обучению и личностно - ориентированная модель преподавания любой дисциплины. В связи с этим особую значимость приобретает формирование у ребенка не только определенных знаний, навыков и умений, но и самостоятельности, в основе которой лежит способность школьников к самостоятельному выполнению заданий, поиску информации, организации собственной деятельности.

Наиболее оптимальный период для формирования у ребенка самостоятельности - это младший школьный возраст, который соответствует периоду обучения в начальной школе. Для этого периода характерен ряд психических и психофизиологических преобразований и качеств, которые могут лежать в основе дальнейшего развития ребенка. Именно самостоятельность уже давно рассматривается как неотъемлемая часть обучения в школе и является залогом дальнейшего успешного послешкольного образования. Существует множество средств саморазвития и самоопределения личности 2.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы организации самостоятельной работы с младших школьников.

- Из истории организации самостоятельной работы в начальных классах.

- Сущность и задачи самостоятельной работы в начальной школе.

- Психолого-педагогические условия организации и руководства самостоятельной работой младших школьников.

- Методические аспекты формирования у младших школьников навыков самостоятельной работы на уроках познания мира.

- Анализ программных требований к уровню знаний на уроках познания мира в начальных классах школы.

- Виды самостоятельной работы на уроках познания мира в начальной школе.

- Опытно-экспериментальная по проверке формирования у младших школьников навыков самостоятельной работы на уроках познания мира во 2 классе.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

Заключение

Вопрос о самостоятельной работе учащихся поднимался еще в педагогической литературе прошлого. Но особенно остро ставится этот вопрос в настоящее время. И это естественно: одно из обязательных условий успешного обучения - привитие учащимся навыков самостоятельной работы над учебным материалом.

Исходным термином понятия самостоятельная работа является слово "самостоятельный", то есть "осуществляемый своими собственными силами" учебный процесс.

По мнению современных педагогов, "самостоятельная учебная работа - такой вид учебной деятельности, при котором предполагается определенный уровень самостоятельности ученика во всех структурных компонентах процесса обучения - от постановки проблемы до осуществления контроля, самоконтроля и коррекционной работы.

Необходимо учитывать, что самостоятельная работа помогает усложнять процесс получения знаний, осуществляя переход от выполнения простейших видов работы к более сложным, носящим поисковый и обобщающий характер.

Список литературы

- Хакунова Ф. П. Особенности организации самостоятельной работы обучаемых// Начальная школа.- 2003.- 1.- С.

- Что такое учебная самостоятельность и как ее развивать// Начальная школа.- 2007.- 22.- С.

- Аникеева Н. П. Воспитание игрой: кн. Для учителя./ Н.П. Аникеева. - М.

- Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. -М., 1961.-с.

- Жарова А.В. Учить самостоятельности.- М.

- Зотов Ю.Б. Организация современного урока. - М.

- Исаев Л.Н. О видах заданий к самостоятельной работе с книгой// Сов. Педагоника.

- Истомина Н.Б. Активизация учащихся на уроках математики в начальных классах. - М.

- Боричевская В.И. Развитие самостоятельности мышления у учащихся//.

- Тупичкина Е.А., Крючкова И.В. Виды самостоятельных работ на уроках математики // Начальная школа. - 1996. - 5. - С.

- Шамаев В. К. Задания на дом отменяются// Вечерняя средняя школа.- 1995.- 6.- С.

- Педагогика / Под ред. Пидкасистого П.И. - М.: Рос. пед. агентство.