Реферат на тему: Педагогам необходимо целенаправленно формировать у учащихся такие категории, как идентичность

Введение

- осуществление контроля знаний по материалам экспозиций школьного музея;

- умение воспринимать музейный мир культуры;

Развивающие:

- способствовать развитию интереса обучающихся к школьному музею;

- способствовать умению применять полученные знания на практике;

- способствовать умению работать в коллективе;

Воспитательные:

- воспитывать любовь и уважение к культурному наследию своего края;

- воспитывать культуру поведения в музее.

Оборудование: экспонаты школьного музея, раздаточный материал - комплект карточек.

План урока:

1. Организационный момент

2. Выполнение заданий

3. Рефлексия

Подведение итогов

Ход урока

Организационный момент:

- Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас в краеведческом музее. Давайте выполним задания!

Актуализация знаний: Разделитесь на пары и выполните задание

Год основания музея___________

По территории города протекает ______________

Первое упоминание о городе относится к ______году

Взаимопроверка.

Пары меняются листочками и проверяют друг друга.

Во время выполнения заданий в музее гаснет свет, закрывается дверь.

Голос хранителя музея:

- Приветствую вас, гости моего музея! Вы оказались заперты в его стенах. Я прошу вас не паниковать, собраться с мыслями! В том случае если вы сможете сплотиться, коллективно пройти все испытания, дверь музея вновь будет открыта. Удачи вам!

- Под дверью, вы найдете конверт. В нём первое задание. Выполнив все задания, вы получаете номер телефона вашего спасителя. Но все не так просто, вы должны искать не только цифры номера телефона, но и отгадать кодовое слово.

- Итак, игра начинается! Удачи!»

- Во время прохождения квеста, вы должны собрать буквы, из которых можно сложить кодовое слово. Буквы разбросаны по всему музею. Будьте внимательны!

Задание 1:

- Что стало первым экспонатом музея 23 января 2004 года?

Ответ: Патефон.

- Верно, первым экспонатом стал патефон семьи Подколзиных из села Прокудское. Поэтому цифра 1.

Задание 2:

«Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет»....

Оглавление

- Выводы

- Список литературы

- Приложение