Реферат на тему: Теоретическое обоснование организации взаимодействия Дошкольного Общеобразовательного Учреждения

Введение

В настоящее время в мировом образовательном процессе возникает и широко обсуждается новая система ценностей и целей образования, возрождается концепция личности, основанная на идеях природосообразности, культуросообразности и индивидуально-личностного развития. Появляются новые парадигмы образования, в которых педагогическая действительность отражается с помощью нового языка науки. В научный оборот входят такие понятия, как образовательное пространство и образовательный регион, поликультурная образовательная среда, образовательные технологии и др.

В государственной программе "Патриотическое воспитание граждан РФ" дано следующее определение патриотического воспитания: это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Патриотическое воспитание - это процесс освоения, наследия традиционной отечественной культуры, формирование отношения к стране и государству, где живёт человек.

Цель исследования: патриотическое воспитание в условиях дошкольного образования.

1. Задачи исследования: рассмотреть теоретическое обоснование организации взаимодействия Дошкольного Общеобразовательного Учреждения и семьи в процессе патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

2. Показать важность патриотизма в настоящее время.

Оглавление

- Введение 2

- Теоретическое обоснование организации взаимодействия Дошкольного Общеобразовательного Учреждения и семьи в процессе патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

- Проблема воспитания патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе

- Важность патриотизма в настоящее время

- Заключение 8

- Список использованной литературы 9

Заключение

Итак, задачи работы выполнены: рассмотрено теоретическое обоснование организации взаимодействия Дошкольного Общеобразовательного Учреждения и семьи в процессе патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста, а также показана важность патриотизма в настоящее время.

В проекте "Национальной доктрины образования" в Российской Федерации подчеркивается, что "система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России", граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, и проявляющих национальную и религиозную терпимость".

Патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству, иначе они обречены на гибель. Однако осуществляться это воспитание должно очень чутко и тактично, и заниматься им нужно сообща, с малых лет прививая ребенку уважение и любовь к родной земле.

Сформировать нравственную основу и помочь ребенку успешно войти в современный мир, занять достойное место в системе отношений с окружающими невозможно без воспитания любви к близким и своему отечеству, уважения к традициям и ценностям своего народа, доброты и милосердия. Поэтому тема является одной из основных задач работы педагогического коллектива детского сада.

В детском саду проводится работа по расширению представлений детей о родной стране, об обычаях и культуре своего народа. Прежде чем ребенок начнет воспринимать себя как гражданин, ему нужно помочь в осознании своего собственного "я", своей семьи, своих корней - того, что близко, знакомо, понятно. Для этого нужно время. Поэтому задачи по патриотическому воспитанию детей в дошкольном учреждении реализуются на протяжении всего дошкольного детства.

Список литературы

1. Байкова, Л.А. Педагогическое мастерство и педагогические технологии [Текст] / Л.А. Байкова. - М., 2014. - 320 с.

2. Белая, К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ [Текст] / К.Ю, Белая. - М, "Сфера", 2015 - 288 с.

3. Волосовец, Т. В. Организация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида : практ. пособие для педагогов и воспитателей [Текст] / Т. В. Волосовец, С. Н. Сазонова. - М. : ВЛАДОС, 2014. - 232 с.

4. Вырщиков, А., Кусмарцев, М. Патриотизм на службе России [Текст] / А. Вырщиков, М. Кусмарцев // Воспитание школьников .- 2016.-№3.-С.7-13

5. Вырщиков, А.Н. и др. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников [Текст] / А.Н. Вырщиков. - М.: Глобус, 2015. - 89 с..

6. Гогоберидзе, А. Г. Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста : учеб. пособие для студентов пед. вузов по специальности "Педагогика" [Текст] / А. Г. Гогоберидзе, В. А. Деркунская. - М. : Академия, 2015. - 316 с.

7. Голицына, Н.С.Организация и содержание работы старшего воспитателя ДОУ [Текст] / Н.С. Голицына - М: "Скрипторий 2003", 2014 - 104 с.

8. Горбова, М.А. Патриотическое воспитание средствами краеведения [Текст] / М.А. Горбова. - М.: Глобус, 2015. - 214 с.

9. Лесняк, В.И. Патриотическое воспитание: проблемы и пути их решения [Текст] / В.И. Лесняк //Педагогика и жизнь. - 2013г. - № 5. - С. 110-114

10. Пидкасистый, П. И., Хайдаров, Ж. С. Технология игры в обучении и формировании [Текст] / П.И. Пидкасистый.- М.: Знание, 2013. - 440 с.

11. Прохорова, О. Выявление, обобщение и распространение опыта реализации проектов гражданского становления и патриотического воспитания молодежи [Текст] / О. Прохорова// Воспитание школьников.-2014.-№3.-С.2-7

12. Формирование познавательных интересов в учебном процессе [Текст] / Под ред. И.Ю. Хвосторина. - М.: Просвещение, 2013. - 114 с.

13. Щукина, Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике [Текст] / Г.И. Щукина.- М.: Просвещение, 2015. - 98 с.