Дипломная работа на тему: Полная школа пения А.Е. Варламов

Введение

Сегодня, как никогда, актуальной является проблема самореализации и самовыражения человека, особенно музыканта, а в частности вокалиста.

Само слово "вокал" (в переводе с итальянского) обозначает "голос". Однако сам голос, по сути, является всего лишь инструментом, в то время как искусство пения гораздо сложнее и шире одного звуковедения. Искусство пения отражает наши чувства и эмоции, рисует перед нами различные образы. В процессе пения принимает участие не только звук, но, и что не менее важно - осмысленное слово. Вокал необходимо рассматривать как некий процесс художественного пения, являющийся важнейшим инструментом творчества, интерпретации идей, эмоций и смысловой нагрузки музыкального произведения, определяющий индивидуальную манеру исполнения. Именно на это обращает внимание А.Е. Варламов в своей методике, изложенной в "Полной школе пения". "Пение в благородном значении этого слова, есть язык сердца, чувства и страсти", - говорил Варламов. Занятие вокалом - это не только постановка голоса, это творческий процесс, который раскрепощает воображение творческого человека.

"Полная школа пения" - первый в России труд по методике постановки голоса, в котором изложен многолетний педагогический и исполнительский опыт А.Е. Варламова, а также использованы труды лучших европейских авторов. Действительно, эта работа стоит на уровне достижений западноевропейской теоретической мысли, являясь в то же время глубоко оригинальным методическим обобщением самобытной системы воспитания русских певцов.

Его вокальная школа отличается не только оригинальностью и ориентированностью на эффективную постановку голоса начинающих певцов, но и направленностью на образование общего художественного вкуса и раскрытие актерского потенциала певца.

"Школа пения" является показателем высокого уровня вокально-художественного и вокально-технического развития своего времени. Она и сегодня не теряет своей актуальности.

Объектом исследования является русская вокальная школа.

Предметом исследования - вокальная школа А.Е. Варламова.

Цель исследования - выявление специальных методических средств и установок, а также теоретических положений вокальной школы Варламова.

Для достижения цели исследования необходимо выполнение следующих задач:

. Проанализировать жизнь и творчество А.Е. Варламова как историческую перспективу становления и развития его вокальной школы.

2. Выделить комплекс эффективных методов постановки голоса, согласно школе Варламова, ее теоретические положения и возможности решения проблем постановки голоса.

. Определить основные качества, на которые необходимо обратить внимание преподавателю при начальной работе с учеником.

Методы исследования: анализ музыкально-психологической, музыкально-педагогической, специальной вокальной литературы по проблеме исследования; музыкально-педагогический анализ теоретического материала.

Оглавление

- Введение

- Жизнь и творчество А.Е. Варламова

- Детство и юность

- Возвращение на Родину

- Московский период

- Петербургский период

- Полная школа пения

- Общая характеристика

- Главные методические положения Полной школы пения Заключение

- Список использованной литературы

- Приложения

Заключение

Итак, подведу итоги своего исследования.

В жизни А.Е. Варламова педагогическая работа занимала значительное место. Начавшись еще в юные годы она продолжалась на протяжении всего творческого пути композитора. Как педагог он пользовался огромной популярностью, чему способствовало его собственное исполнительское искусство, высокая вокальная культура.

Глубокие знания Варламова-вокалиста, его многолетний педагогический опыт нашли отражение в создании ценнейшего труда - "Полной школы пения" - не только практического пособия для широкого круга вокалистов, но и первой в России попыткой теоретически обобщить основные положения вокальной педагогики.

Список литературы

1. Варламов А. Полная школа пения - Москва, 1953.

2. Листова Н.А. Варламов - Москва: Музыка, 1968.- 265 с.

3. Багадуров В.А. Очерки по истории вокальной педагогики - Москва: Музгиз, 1956.- 267 с.

4. Дмитриев, Л. Основы вокальной методики. - Москва, 2000.

5. Дюпре, Ж. Искусство пения.- Москва, 1955.

6. Ламперти, Ф. Искусство пения. По классическим преданиям. Технические правила и советы ученикам и артистам - Санкт-Петербург: Планета музыки, 2010.

7. Назаренко, И. Искусство пения. - Москва: Музыка, 1968.

8. Морозов, В.П. Искусство резонансного пения. Основы резонансной теории и техники. - Москва, 2002. - 496 с., ил.

9. Яковлева, А.С. Русская вокальная школа: исторический очерк от истоков до середины XIX столетия. - Москва, 1999.

10. Агикян, М. Недостатки голоса и пути их преодоления: перспективы развития вокального образования. - Москва, 1986. - С. 40-46.

11. Вербов, А. Техника постановки голоса. - Москва: Музгиз, 1962.

. Голубев, П. Советы молодым педагогам-вокалистам. - Москва: Музгиз, 1963.

. Дмитриев, Л. Голосообразование у певцов. - Москва, 1962.

. Герсамия, И. К проблеме психологии творчества певца. - Тбилиси, 1985.

. Зданович, А. Некоторые вопросы вокальной методики. - Москва: Музыка, 1965.

. Луканин, В. Обучение и воспитание молодого певца. - Ленинград, 1977.

. Станиславский, К.С. Работа актера над собой. - Москва: Изд-во ЛКИ, 2011. - 520 с.

. Глумов А. Музыка в русском драматическом театре - Москва: Музгиз, 1955.

. Келдыш Ю. История русской музыки - Москва: Музгиз, 1948.

. Панаева-Головачева А.Я. Воспоминания - Москва: ГИХЛ, 1956.