Магистерская диссертация на тему: Становление психологии как науки

Введение

История становления психологии, как науки, представляет собой последовательность событий и философских открытий, приведших к формированию психологии, как самостоятельной науки, а также определивших основные направления психологии.

Развитие психологического знания изучает такая наука, как история психологии, основные направления психологии описаны в общей психологии. Следовательно, обратившись к истории психологии, можно рассмотреть как формировалась философская мысль послужившая основой для возникновения и развития психологических знаний и основных направлений психологии.

Условно становление психологии, как науки, можно разделить на два основных этапа:

1. Период формирования психологии в рамках других научных дисциплин (IV-Vвв. До н.э. - 60-е годы XIXв.) когда происходило развитие представлений о душе в рамках религиозных систем и ритуалов, развитие учений о душе, опыте и познании (допарадигмальный период)

2. Формирование психологии, как самостоятельной научной дисциплины (60-е годы XIXв. - настоящее время).

В условиях современной действительности вряд ли стоит вопрос о том, необходимы ли психологические знания для жизни человеческого общества и успешного существования и развития в нем личности. Однако, внимательное изучение любого предмета и области знаний невозможно без знания его истории, что подтверждает актуальность данной темы.

Целью данной работы является - рассмотрение основных этапов становления психологи, как науки, и оценка их значимости в процессе формирования психологии в отдельную науку.

Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:

1. рассмотреть формирование психологии в рамках других дисциплин,

2. определить время выделения психологии в самостоятельную науку,

3. выделить основные этапы становления психологии.

Оглавление

- Введение

- Формирование психологии в рамках других научных дисциплин 1.1 Допарадигмальный этап

- Развитие учения о душе

- Учение об опыте и сознании, теория познания Глава II Современный этап развития психологии

- Формирование первых парадигм

- Кризис психологии 10-30-х годов ХХ века

- Современное состояние психологии Заключение

- Список литературы

Заключение

Психология, начавшая свое развитие как дисциплина философии, постепенно стала взаимодействовать с другими науками, такими как физиология, физика, химия, биология и медицина. Она определила свои исследовательские предметы и выбрала наиболее подходящие методы исследования, отделив их от других наук.

Психология существует как самостоятельная наука благодаря наличию ее предмета исследования, таких как психические процессы, бессознательное и т.д., которые были определены в различных психологических парадигмах. Эти предметы исследуются и изучаются с помощью методов, таких как психоанализ и эксперимент, которые были проверены и признаны эффективными со временем. ) она функционировала как ее отдельное направление. В современной психологии можно выделить несколько основных подходов к изучению психических процессов и поведения человека. Один из таких подходов - позитивизм, который основан на идеях психофизиологии. Позитивисты считают, что психология должна изучать только наблюдаемые явления и не должна обращаться к понятиям и предположениям, не поддающимся экспериментальной проверке. Они стремятся к объективности и выявлению закономерностей в поведении людей.

Второй подход - гуманизм, фокусируется на изучении личности и ее потребностей. Гуманисты считают, что разум и свобода выбора делают человека уникальным, и психология должна уделять внимание именно этим аспектам. Они подчеркивают важность самооценки и самореализации человека.

Третий подход - психоанализ, основанный на идеях Зигмунда Фрейда. Психоаналитическая теория утверждает, что большая часть нашего поведения определяется неосознаваемыми психическими процессами. Она считает, что в детстве формируются основные черты личности и что некоторые неприятные события и эмоции подавляются и подсознательно влияют на наше поведение.

И, наконец, четвертый подход - поведенческий подход, который сосредоточен на изучении наблюдаемых поведенческих реакций. Представители этого подхода считают, что поведение человека обусловлено накопленным опытом и воздействием окружающей среды. Они стремятся определить причины и закономерности поведения через эксперименты и наблюдения.

Таким образом, существует несколько подходов к изучению психологии, каждый из которых имеет свои особенности и акценты. Эти подходы расширяют наше понимание человеческой психики и поведения, позволяя нам лучше понять себя и других людей. властные термины для описания наблюдений, исследование эмпирических данных и исчерпывающий анализ, относительная независимость исследователя от объекта исследования.

В 60-е годы XIX века наступил новый этап развития научного исследования. Этот этап можно охарактеризовать как допарадигмальный, так как он предшествовал формированию основных парадигм исследования.

В течение данного периода исследователи стремились к проведению наблюдений и испытаний, которые были легко доступны для исследования. Они использовали специфические термины и понятия для описания этих наблюдений и проводили эмпирические исследования с целью сбора данных.

Одной из особенностей этого этапа было то, что исследователи старались достичь исчерпывающего анализа своих наблюдений. Они осуществляли детальное исследование всех возможных аспектов и факторов, связанных с объектом исследования, чтобы получить полное представление о нем.

Также на данном этапе исследователи относительно независимы от объекта исследования. Это означает, что они не влияют на исследуемый процесс и сохраняют нейтральность в ходе исследования.

В целом, допарадигмальный этап в исследовании в 60-е годы XIX века характеризовался использованием специфических терминов, проведением эмпирического исследования и исчерпывающим анализом объекта исследования. Кроме того, исследователи сохраняли независимость от объекта исследования, что способствовало более объективным результатам исследований.

Список литературы

1. Андреева Г.М. Социальная психология - М: Аспект-Пресс, 2003.

2. Войт О.В., Смирнова Ю.С. Секретная психология. Минск: Современная школа, 2006.

3. Дружинин В.Н. Психология: Учебник. - СПб., 2002.

4. Дружинин В.Н. Психология. Учебник для гуманитарных специальностей. - СПб: Питер, 2003.

5. Дружинин В.Н. Психология XXI века. - М.: - ПЕРСЭ - 2004.

6. Маклаков А.Г. Общая психология - СПб., 2003.

7. Петровский Я.В. Ярошенко М.Г. Психология - М.: Академия, 2000.