Магистерская диссертация на тему: Субъективный и объективный факторы в оценке

Введение

Язык отражает мир с различных сторон. Прежде всего, в языке представлена объективная действительность, имеющиеся в мире предметы, свойства, действия, включая человека с его мыслями, чувствами, поступками, и их соотношения. Эту сторону языковых выражений можно рассматривать как дескриптивную. В языке отражается также взаимодействие действительности и человека в самых разных аспектах, одним из которых является оценочный: объективный мир членится говорящими с точки зрения его ценностного характера - добра и зла, пользы и вреда и т. п., и это вторичное членение, обусловленное социально, весьма сложным образом отражено в языковых структурах.

Прежде чем преступить к рассмотрению данной темы, следует дать определение терминам "оценка" и "событие".

Оценка - это мнение о ценности, уровне или значении кого-чего-нибудь [Ожегов 2003:474].

Событие - то, что имеет место, происходит, наступает в произвольной точке пространства-времени; значительное происшествие, явление или иная деятельность как факт общественной или личной жизни; подмножество исходов эксперимента [Ожегов 2003:727].

Перед написанием данной работы был поставлен ряд задач- изучить различные аспекты оценивания события, а именно: философский, психологический и лингвистический, а также проанализировать романы HelenFielding"BridgetJones'sDiary" и "BridgetJones: theEdgeofReason", чтобы рассмотреть, при помощи каких средств дается оценка события.

Путем постановления данных задач, удалось достигнуть следующих целей: ознакомится с теорией по данной теме,и закрепить ее на основе анализа книг HelenFielding "BridgetJones'sDiary" и "BridgetJones: theEdgeofReason".

Актуальность работы заключается в том, что, несмотря на различные спорына тему оценивания события,ученымтак и не удалось прийти к единому мнению.

Цель данной исследовательской работы ознакомиться с теорией по теме, то в ней будут освещаться лишь общеизвестные факты и теории, выдвинутые известными учеными. Новизна работы будет заключаться в анализе практической части, в которой будут представлены языковые средства, при помощи которых дается оценка события.

При написании работы использовались такие методы исследования, как, отбор материала по теме,ознакомление с теорией и применение теории на практике.

Чтобы подробно ознакомиться с теорией, во внимание, в основном, были приняты работы таких выдающихся ученых, какН.Д. Арутюнова и Е.М.Вольф.

Структура работы состоит из двух глав. В первой главе освещаются теоретические аспекты: оценка события с точки зрения философии, психологии и лингвистики. Вторая глава включает в себя практическую часть, в которой оценка события рассматривается на примерах.

Оглавление

- Введение

- Понятие оценки с точки зрения философии и психологии. Лингвистические параметры понятия оценки

- Оценка в философии

- Оценка в психологии

- Оценка в лингвистике

- Оценка как модальность

- Абсолютная и сравнительная оценка

- Субъективный и объективный факторы в оценке

- Оценочный и дескриптивный компоненты значения. Общая и частная оценка

- 2. Лингвистические средства оценивания события на материале романов Н.Fielding BridgetJonessDiary и BridgetJones theEdgeofReason

- Лексические средства оценивания события

- Грамматические средства оценивания события

- Стилистические средства оценивания события Заключение

- Библиография

Список литературы

1. Fielding Helen. Bridget Jones's Diary. Penguin books Ltd., 2001, 274 с.

2. Fielding Helen. Bridget Jones: the Edge оf Reason. Penguin books Ltd.,2004, 340 с.

3. Арутюнова Н.Д. язык и мир человека. - "Языки русской культуры", М.: 1999, 896 с.

4. Василенко В.А. ценность и оценка. Автореф. дис. Киев, 1964.

5. Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки. - М., 2002, 280 с.

6. Гоббс Т. Избр. произведения. В 2 т. - М., 1964.

7. Дробницкий О.Г. понятие морали. - М., 1974.

8. Ивин А.А. основание логики оценок. - М., 1970.

9. Локк Дж. Избр. философские произведения. - М.1960. Т. 1 - 2.

10. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. //Под ред. Скворцова Л. И. - "ОНИКС 21 век", "Век и Образование" - М., 2003, 896 с.

Размещено на