Дипломная работа на тему: Эмоциональное состояние человека

Введение

Книга Чарльза Дарвина (1803-1882), впервые изданная в 1872 г., положила начало научному изучению мира человеческих эмоций. Многие закономерности, установленные великим ученым, до сих пор сохраняют свою актуальность. Другой специалист в области эмоций Пол Экман посвятил свои исследования межличностным общениям и психологии "распознавания лжи". Также проблеме эмоций посвятили свои работы современные психологи: Алан Пиз, Щербатых Ю.В.Неменьше научный интерес представляют исследования Хигира Бориса в области физиогномики. В этой же области работал Тимоти Т.Мар. В 2008 году году появилась Международная Академия исследования лжи, основателем и идейным вдохновителем которой является Евгений Спирица. Об искусстве расшифровки состояния человека по лицу описаны в работе Саймона Брауна "Практическое искусство чтения лиц". Все эти проблемы посвящены невербальным средствам коммуникации. Психологи подразделяют речевое (вербальное) и неречевое (невербальное) общение. Согласно Альберту Мейербиану передача информации осуществляется вербально -7%; за счет звуковых средств - 38%; 55% - невербально. Древнегреческий философ Публиций утверждал: "Говорим мы голосом, беседуем всем телом", лишь в очередной раз подтверждает выводы современных учёных. Поэтому изучение эмоций не теряет актуальности. Но до сих пор не существует ни единой номенклатуры, ни общепринятой теории эмоций.

Познанию эмоциям посвящены работы: П.В. Симонова, В. А. Лабунской, В. А. Барабанщикова, Т. Н. Малковой, Е. Д. Хомской, К. Изарда, П. Экмана и др. (исследования лицевой экспрессии)

Анализ степени научной разработанности темы исследовательской работы позволяет сделать вывод о том, что, несмотря на обилие публикаций по различным аспектам психологии восприятия эмоций, затрагиваемые вопросы изучены недостаточно. Нет специальных исследований, связанных с особенностью распознавания эмоций по фотоснимкам знакомых и незнакомых людей, недостаточно разработаны методы сбора и их анализа (процедуры, требования), вне поля зрения исследователей остаются вопросы зависимости социальной эффективности коммуникации и возможности понимать мимические выражения эмоций по лицам людей.

Цель исследования: выявить эмоции человека посредством невербальных коммуникаций( позы, жесты, мимика).

Гипотеза:

Эмоциональное состояние человека определяется жестами и мимикой.

На опознание эмоций межличностный аспект эмоционального интеллекта, а именно эмпатия и способность к распознанию, пониманию эмоциональных состояний других людей.

Задачи исследования:

1. Изучить научные литературные источники для существующих методик диагностики распознавания эмоций по выражению лица и выявлению способности понимания отношения личности, репрезентуемые в эмоциях.

2. Исследовать особенности восприятия эмоций знакомых и незнакомых людей на фотоснимках.

3. Обработать и проанализировать полученные данные, составить таблицы, и диаграммы.

Объектом исследования невербальные эмоции

Предмет исследования: особенности восприятия эмоционального состояния человека по выражению лица на фотоснимке.

Оглавление

- Введение...3

- ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 1.1. Роль эмоций в поведении людей

- Различные характеристики эмоций и эмоциональных состояний

- Мимика как отражение эмоциональных состояний человека

- Анализ результатов диагностики по определению эмоционального состояния человека 2.1 методы диагностики по лицу человека

- Анализ результатов диагностики по определению эмоционального состояния человека

- Анализ результатов по определению эмоционального интеллекта у подростков

- Заключение.....29

- Литература..30

- Приложение

Заключение

Эмоция - это нечто, что переживается как чувство (feeling), которое мотивирует, организует и направляет восприятие, мышление и действия.

Каждый аспект данного определения чрезвычайно важен для понимания природы эмоции. Эмоция мотивирует. Она мобилизует энергию, и эта энергия в некоторых случаях ощущается субъектом как тенденция к совершению действия. Эмоция руководит мыслительной и физической активностью индивида, направляет ее в определенное русло. Если вы охвачены гневом, вы не броситесь наутек, а если вы перепуганы, вы вряд ли решитесь на агрессию. Эмоция регулирует или, вернее сказать, фильтрует наше восприятие. Счастье заставляет человека воспринимать мир через пресловутые розовые очки: умиляться самым обыденным вещам, вроде запаха полевого цветка и парения птицы на закате, и идти по жизни легкой, пружинистой походкой.

Многочисленные исследования подтверждают, что отношения слабо поддаются вербализации, поэтому человек склонен использовать для их презентации экспрессию. При этом вопрос об изучении эмоций приобретает особую важность. Это, несомненно, связано с тем, что эмоции выполняют важную коммуникативную функцию в процессе общения людей, а адекватное опознание и интерпретация эмоций обеспечивает его эффективность.

Мы рассмотрели, что хотя и существует некий диапазон выражения лицевой экспрессии, различные эмоции выражаются по-разному. Мы показали, что количественная характеристика правильного распознавания всех шести базальных эмоций знакомых людей, в значительной степени превосходит количество распознаваний всех шести эмоциональных состояний незнакомцев. Также, с помощью эмпирических исследований мы установили связь успешного распознавания эмоций по лицевой экспрессии, с таким явлением, как "вживание", сопереживание и эмпатия. В данном исследовании мы не ставили цель изучить влияние контекста, ситуации общения на точность опознания эмоций. Вместе с тем, на примере распознания эмоций по лицевой экспрессии мы показали, что наличие дополнительных содержательных факторов, в частности, смысловой наполненности текста или ситуации, значительно облегчает процесс опознания эмоций.

Наша экспериментальная работа по изучению выражения эмоциональных состояний человека в контексте невербальной коммуникации только началась, но мы уже уверенно можем говорить о том, что выдвинутая гипотеза подтверждается. Актуальным становится вопрос о разработке методик, направленных на развитие способностей к опознанию и интерпретации эмоций, на повышение чувствительности к эмоциональному компоненту межличностных отношений. На наш взгляд, необходимо внедрение в программу современного образования социально-психологических тренингов, ориентированных на развитие эмоциональной компетентности учащихся подростков. Наши исследования продолжаются, и мы надеемся, что впереди у нас ещё много интересных открытий.

Список литературы

1. Акишина А. А., Кано X., Акишина Т.Е. Жесты и мимика в русской речи. Лингвострановедческий словарь. - М.: Русский язык, 2015.

2. Аминов Н.А. Коммуникативная природа эмоций //Личность и деятельность. - М.: 2017, с. 54-55.

3. Андрианов М.С. Анализ процессов невербальной коммуникации как паралингвистики // Психологический журнал, 2005. - Том 16, №5. - С. 115-121.

4. Анохин П. К. Эмоции // Большая медицинская энциклопедия. Т. 35. - М., 2014. -С. 339.

5. Аракелов Г. Г. Стресс и его механизмы // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. - 2005, - № 4. - С. 45-54.

6. Ахьямова И.А. Основные подходы к исследованию невербального поведения: история и современность // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. - 2009. - № 7. - С. 122-130.

7. Багдасарова Н. А.: Невербальные формы выражения эмоций в контексте разных культур: универсальное и национальное // Материалы межвузовского семинара по лингвострановедению. МГИМОМИД РФ, 2006. - МГИМО-Университет, 2006.

8. Батуев А.С. Роль эмоций в организации поведения // Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. - 3-е издание. - СПб.: "Питер", 2010. - 320 с.

9. Бестужева Е. Невербальные средства коммуникации // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 5. - С. 62-67.

10. Веккер Л. М. Психические процессы: В3-х т. - Т. 3, СПб, 2011

11. .Вилсон Г., Макклафлин К. Язык жестов. -Спб.: Питер, 2014.

12. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. - М., 2006.

13. Горелов И. Н.: Невербальные компоненты коммуникации. - М.: "Наука", 2010. - 238 с. Горянина В. А. Психология общения. - М.: Издательский центр "Академия", 2016. - 416с.

14. Ефимов В.С. Невербальная коммуникация. - М., 2014.

15. Изард К.Е. Эмоции человека. - М.: МГУ, 2010. - 440 с.

16. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. -СПб.: Питер, 2011.Климентова М.А. Невербальные средства коммуникации в нейролингвистике. - М., 2016.Коццолино М. Невербальная коммуникация. Теории, функции, язык и знак. -Харьков: Гуманитарный центр, 2015.Крейдлин Г. Невербальная семиотика. Язык тела и естественный язык. - М., 2004.Кузнецов И.Н., Масалов А.А. Язык мимики и жестов. - Ростов н/Д: Феникс, 2015.Лабунская В. А.: Невербальное поведение (социально-перцептивный подход). - Ростов-на-Дону: "Феникс", 2008. - 246 с. Немов Р.С. Психология. 4 издание. - М.: 2012 гРассел Д. Невербальное общение. - М., 2013. - 860 с.Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. - М., 2009.Сидоренко Е.В. Учебное пособие: Методы практической психологии. - М.: 2001.Смирнова Н.И. Невербальные аспекты коммуникации. - М., 2003.Сынкова К.В. Язык жестов. - М., 2007.Шаховский В. И. Что такое лингвистика эмоций // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. Тверь: Тверская государственная сельскохозяйственная академия, 2008. № 3 (112). С. 22-30.Экман П. Психология эмоций. Я знаю, что ты чувствуешь. Изд-е 2-е. СПб.: Питер, 2010, 334 с.