Дипломная работа на тему: Теоретические основы организации внеклассной работы по иностранному языку

Введение

Актуальность темы. Внеклассная работа по иностранному языку имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знание иностранного языка, но и способствует также расширению культурного кругозора, эрудиции школьников, развитию их творческой активности, духовно-нравственной сферы, эстетических вкусов и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны и сквозь призму этих знаний более активно осваивать культуру своей страны. Внеклассные мероприятия имеют огромное значение для усвоения школьниками учебного материала и овладение дополнительными знаниями по иностранному языку с использованием доступных и интересных методов.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы организации внеклассной работы по иностранному языку.

- Внеклассная работа по иностранному языку как педагогическое явление.

- Особенности организации внеклассной воспитательной работы по иностранному языку со старшеклассниками.

- Особенности внеклассной работы по иностранному языку с трудными детьми.

- Основные формы внеклассной работы по иностранному языку со старшеклассниками.

- Организационные формы внеклассной воспитательной работы по иностранному языку.

- Неделя иностранного языка как организационная форма внеклассной воспитательной работы.

- Факультативные занятия по иностранному языку.

- Использование Интернет во внеклассной работе по английскому языку.

- Опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности форм организации внеклассной воспитательной работы со старшеклассниками.

- Методика эксперимента и его организация.

- Ход и результаты экспериментального исследования.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Внеклассная воспитательная работа по иностранному языку является неотъемлемой частью педагогического процесса, имеет большое значение для всестороннего развития школьников, в том числе интеллектуального, духовно-нравственного и эмоционально-волевого.

Внеурочная и внешкольная работа по иностранному языку решает задачи средствами иностранного языка и в соответствии с практическими, общеобразовательными и воспитательными целями и задачами обучения ему в школе. Она способствует развитию и углублению интереса учащихся к иностранному языку, совершенствованию их практических навыков и умений в нем, расширению их культурного кругозора и общеобразовательного уровня.

Список литературы

- Айзенк Г. Супертесты IQ: учебное пособие / Г. Айзенк. - М.: Эксмо, 2005. - 208 с.

- Артемов В.А. Психология обучения иностранному языку: иностранные языки в школе / В.А. Артемов. - М.: Просвещение, 1969. - 80 с.

- Ашмарин И.П. Основы психологии: учебное пособие / И.П. Ашмарин. - М.: Просвещение, 1985. - 234 с.

- Бабанский Ю.К. Выбор методов обучения в средней школе: учебник / Ю.К. Бабанский. - М.: Просвещение, 1981. - 328 с.

- Беляев Б.В. Методика и психология: учебник / Б.В. Беляев. - М.: ИЯШ, 1963. - 70 с.

- Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранному языку: очерки / Б.В. Беляев. - М.: Просвещение, 1965. - 68 с.

- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования: учебное пособие / Л.С. Выготский. - М.: АПН РСФСР, 1956. - 423 с.

- Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: учебник / Н.Д. Гальскова. - М.: Просвещение, 2003. - 200 с.