Дипломная работа на тему: Теоретические основы подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе

Введение

Выравнивание стартовых возможностей детей дошкольного возраста в качестве необходимого условия их успешного обучения в начальной школе (и на последующих ступенях обучения) является одним из приоритетных направлений государственной политики в области образования. В связи с этим разработка организация, содержание и методическое обеспечение подготовки детей к школе как основополагающего, базисного документа, позволяющего систематизировать работу по выравниванию стартовых возможностей детей дошкольного возраста, является на сегодняшний день весьма актуальной, так как в результате развития вариативных форм дошкольного образования в детских садах, школах, в культурно-образовательных центрах и центрах дополнительного образования (библиотеках, музеях, клубах, домах детского творчества и т.д.) стали функционировать группы кратковременного пребывания по подготовке детей к школе. Подготовка детей к школе ведется и в домашних условиях родителями или гувернерами, а в семьях риска - социальными

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе.

- Понятие Вподготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе как психолого-педагогическая составляющая.

- Характер и особенности развития детей в дошкольный период.

- Необходимость разработки и внедрения вариативных форм подготовки детей к школе.

- Практическое изучение подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе.

- Психолого-педагогические методики изучения подготовки детей к обучению в школе на дошкольном этапе.

- Особенности работы подготовительных групп на базе школы Юго-западного административного округа г. Москва.

- Особенности работы подготовительных групп детского сада Юго-западного административного округа г. Москва.

- Статистический анализ о количестве детских садов и групп на базе школ Юго-западного административного округа г. Москва, осуществляющих подготовку детей к школе.