Решение задач на тему: Теоретические основы восстановительного правосудия. Актуальность вопроса

Введение

Восстановительный подход сегодня все активнее используется в национальных системах ювенальной юстиции разных стран. Концепция восстановительного правосудия интересна тем, что в ее рамках удалось создать процедуру и методику для реализации трех принципов качественной профилактики преступности:

Принцип 1. Реагирование на правонарушение должно способствовать пониманию и осознанию нарушителем последствий собственных действий для других людей, и переводу этого понимания в выбор и реализацию новых форм поведения, т.е. должно развивать такую основу поведенческого самоконтроля, как умение сопереживать боли другого человека и принимать на себя ответственность за исправление случившегося.

В программах примирения жертвы и правонарушителя это достигается вовлечением жертвы и организацией встреч "лицом к лицу" между сторонами, на которых в центр внимания ставятся проблемы и потребности жертвы, где ведущий встречи создает условия для внимания к нуждам и рассказу жертвы преступления. Обычно жертвы эмоционально окрашенно и доходчиво рассказывают о последствиях преступления для себя.

Принцип 2. Реагирование на правонарушение должно способствовать укреплению семьи и родственных связей несовершеннолетнего правонарушителя, стимулированию их способности влиять на несовершеннолетнего и справляться с его поведением (криминологи охарактеризовали бы это как развитие неформального социального контроля).

В восстановительные программы вовлекаются родственники и ближайшее окружение несовершеннолетнего, которые участвуют в анализе причин произошедшего, предлагают свои ресурсы для изменения ситуации и поведения своего ребенка или родственника. Профилактический эффект здесь оказывает эмоциональная динамика, связанная с проживанием родителями и родственниками своей вины перед жертвой и донесением ими до своего ребенка-правонарушителя, сколь стыдно и больно им участвовать в происходящем. Особенно ярко этот принцип представлен в использовании Семейных конференций, начало которых положили реформы ювенальной юстиции в Новой Зеландии. Данный принцип учитывается в тенденции изменения восстановительных программ в сторону работы с группами и коллективами, а не с отдельными индивидами.

Принцип 3. Реагирование на криминальную ситуацию должно способствовать восстановлению "разорванной социальной ткани", т.е. нравственного ориентира отношений между людьми.

В программах восстановительного правосудия предполагается, что обнаружить, каким злом является преступление можно через внимание к его разрушительным, травмирующим и болезненным последствиям для жертвы. И необходимый противовес этому злу создают действия, направленные на исцеление жертвы, в помощь ей, а не действия, направленные против преступника (кара).

В зависимости от социальной ситуации, в которой находится подросток, совершивший преступление, могут проводиться следующие виды программ восстановительного правосудия:

. Программа примирения в семье применяется при работе с семьей. Акцент может делаться либо на изменение разрушительных для семьи отношений и создание диалога (тогда программа ближе к конфликтологической), либо на разрешение криминальной ситуации - например, в случае воровства в семье (ближе к программе примирения нарушителя и жертвы). Такие программы особенно необходимы, поскольку именно в дисфункциональности семьи нередко заложены причины криминальной активности подростка. Кризис семьи может потребовать и более глубоких форм работы - таких, например, как семейная терапия, но программа примирения даст возможность членам семьи сделать шаг к осознанию необходимости собственных усилий и изменению стратегий поведения в ситуации.

. Круги заботы - одна из самых сложных программ восстановительного правосудия. Такие "круги" проводятся в случаях, когда фактически разрушена или отсутствует семья. В этой ситуации необходимо создать некоторый эквивалент первичной социальной среды, поддерживающей подростка. Ведущий "круга заботы" инициирует серию встреч с родственниками, учителями, классом, где учится подросток, или с коллегами с места работы. Результатом таких встреч должно быть восстановление поддержки и заботы о подростке. Инициативы участников "кругов" с помощью ведущего должны превратиться в серию взаимосвязанных мероприятий. Присутствие социального работника в "кругах заботы" обязательно, так как от него поступает основная информация о ситуации, возможных участниках "кругов". Он также следит за выполнением принятых в ходе кругов обязательств.

3. Семейная конференция представляет собой сочетание встречи по заглаживанию вреда и программы примирения в семье. В случаях правонарушений подростков в возрасте 14-16 лет эта форма работы наиболее эффективна. В семейной конференции принимают участие правонарушители, потерпевшие (жертвы), законные представители подростков и потерпевших (если они тоже несовершеннолетние), участие старших братьев и сестер, бабушек, дедушек и других родственников, с которыми у подростка не разрушены эмоциональные связи. Участие социального педагога, школьного психолога, инспектора ОДН - очень желательно, но возможно проведение такой конференции и без них

4. Программа примирения жертвы и правонарушителя ("Программа по заглаживанию вреда"). Такая программа применяется когда сложилась криминальная ситуация и стороны признали свое участие в ней. Она может охватывать достаточно большой спектр ситуаций: кражи, хулиганство, вымогательство, вандализм, грабежи, угоны. Встречи жертвы и правонарушителя направлены на создание условий для преодоления последствий правонарушения силами самих участников криминальной ситуации. Восстановительные программы в случаях правонарушений подростков направлены на их ресоциализацию. Процесс ресоциализации заключается в восстановлении социального статуса и утраченных навыков социально дезадаптированного подростка, переориентации его антиобщественной направленности за счет включения в новые социально значимые отношения и виды деятельности. Процесс ресоциализации предполагает проведение некоторых специальных социально-педагогических программ в комплексе с мерами социально-правовой и социально-педагогической помощи и поддержки.

Оглавление

- Теоретические основы восстановительного правосудия

- Актуальность вопроса

- Цель и задачи программ восстановительного правосудия

- Алгоритм реализации программ по заглаживанию вреда