Дипломная работа на тему: Теоретические основы проблемы формирования правильной осанки у детей дошкольного возраста в процессе

Введение

Актуальность нашего исследования обусловлена тем, что правильная осанка имеет огромное значение в жизнедеятельности человека, поскольку она способствует рациональному использованию биомеханических свойств опорно-двигательного аппарата и нормальному функционированию жизнеобеспечивающих систем организма.

По данным Научного центра здоровья детей РАМН, около 90% детей имеют различные отклонения в физическом и психическом развитии. Одно из первых мест среди них занимают нарушения опорно-двигательного аппарата, которые оказывают негативное влияние на ведущие физиологические системы организма (сердечно-сосудистая, дыхательная, нервная и др.), на показатели здоровья вообще и уровень работоспособности.

По мнению М.С. Миловзоровой (1999) формирование правильной осанки - одна из основных задач физического воспитания. Она особенно нужна в начальные периоды возрастного развития, когда наиболее интенсивно идет морфофункциональное становление организма, в том числе формирование изгибов позвоночника и других структурных основ осанки.

Стратегия физического воспитания должна состоять в том, чтобы научить его возможно большему числу движений.

Проблема нарушения осанки у детей в настоящее время становится все более актуальной. Это связано не только с ростом данной патологии за последние годы, но и с тем, что она является предрасполагающим фактором к возникновению соматических заболеваний.

Таким образом, наиболее благоприятно начинать мероприятия по воспитанию навыка правильной осанки у детей с первого года жизни в виде достаточной и гармоничной тренировки всех четырех цепных установочных рефлексов. Проблема профилактики и коррекции отклонений в состоянии здоровья детей приобрела особую актуальность. Это обусловлено, прежде всего, наличием большого числа дошкольников (84,0%) и младших школьников (89%) с различными отклонениями в состоянии здоровья (О.М.Евдокимова,1996; Р.Б.Стеркина,1996).

Ежегодно проводимый анализ состояния здоровья детей г. Сургута, также выявляет ряд проблем. Перед поступлением в школу в 2012г. только 19% детей были отнесены к первой группе здоровья, у 47% детей отмечается патология опорно-двигательного аппарата. Как отмечалось выше, данная патология является предрасполагающим фактором к возникновению соматических заболеваний.

При проведении занятий не учитываются возрастные особенности опорно-двигательного аппарата детей, а упражнения, направленные на формирование навыка и мышечно-двигательных предпосылок правильной осанки, применяются не регулярно и в ограниченном объеме. Отсутствуют рекомендации по профилактике нарушений осанки непосредственно в процессе занятий, так как в разработанных методиках по данному направлению эта задача решается, в основном, за счет использования дополнительных форм физического воспитания. Особенности упражнений, направленных на профилактику и коррекцию дефектов осанки, не позволяют в полной мере обеспечить эмоциональность занятий (А.Н. Бакулева, 1999).

На основании выше изложенного можно сделать вывод, что проведение специально организованных занятий лечебной гимнастикой в условиях дошкольного учреждения позволит своевременно и эффективно устранить указанные причины на ранних этапах формирования нарушений осанки. Именно своевременность использования физических упражнений с лечебной целью является наиболее значимым фактором внедрения лечебной гимнастики в практику коррекционной работы дошкольных учреждений. Применяемые в лечебной гимнастике физические упражнения должны быть просты и доступны для выполнения, не вызывать побочного воздействия, а проводимые в игровой форме становиться более привлекательными, повышать эмоциональное состояние ребенка, его физические возможности и устранять имеющиеся нарушения опорно-двигательного аппарата.

Объект исследования: Процесс физического воспитания детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: формирование правильной осанки у детей дошкольного возраста средствами физической культуры.

Цель работы: обосновать формирования правильной осанки у детей дошкольного возраста средствами физической культуры.

Задачи исследования:

Изучить проблему коррекции нарушения осанки у детей в теории и

практике;

Определить особенности физического развития и условия

способствующие коррекции нарушения осанки;

3. Проанализировать полученные результаты исследования

Методы исследования. В работе использованы теоретические и практические методы исследования: изучение и анализ психолого-педагогической литературы, наблюдения, обследование, педагогическое тестирование физических качеств, антропометрическое измерение, методы оценки физической работоспособности, обработка полученных материалов.

Организация исследования.

. Выбор и осмысление темы. На этом этапе изучалось состояние проблемы в психолого-педагогических исследованиях ученых, уделялось внимание предварительному определению принципов, разработке практических основ и методик эксперимента.

. Определение особенностей физического развития и физической подготовки детей. Условия способствующие формированию правильной осанки.

. Анализ результатов исследования, оформление опыта работы по теме "коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста".

Структура работы состоит из введения, трех глав практической и теоретической, выводов, списка литературы, приложения.

Курсовая изложена на 53 страницах машинописного текста, включает в себя 7 рисунков, 5 таблиц.

Оглавление

- Введение

- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВИЛЬНОЙ ОСАНКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ .1 Основные аспекты проблемы формирования правильной осанки у детей дошкольного возраста

- Анатомо-физиологические особенности формирования правильной осанки и причины нарушения у детей дошкольного возраста

- Средства и методы формирования правильной осанки у детей дошкольного возраста

- Условия формирования правильной осанки в детском дошкольном учреждении ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

- Методы исследования

- Организация исследования глава iii. анализ и обсуждения результатов формирования правильной осанки у детей дошкольного возраста средствами физической культуры

- Анализ результатов исследования

- Обсуждение результатов исследования ВЫВОДЫ

- Список литературы

- Приложение

Список литературы

Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков [Текст | / Кучма В.Р. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010 - 480с.

Кузьмичева, О.А. Применение метода биологической обратной связи по электромиограмме для коррекции двигательных нарушений: Учебно методическое пособие [Текст] / О.А. Кузьмичева - СПб., 2003. - 17 с.

Лебедева, Н.Т. Физическая культура шестилеток [Текст] / Н.Т. Лебедева. - Мн.: Асвета, 1987. -136 с.

Лисицкая, Т.С. Художественная гимнастика [Текст] / Т.С. Лисицкая. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 232 с.

Лукьянова, Е.А. Тренируем дыхание [Текст] / Е.А. Лукьяненко, О.Ю. Ер молаев, В.П. Сергиенко. - М.: Знание, 1987. - 96с.

Маркс, О.В. Ортопедическая диагностика [Текст] / О.В. Маркс. - М. ; "Наука и техника", 1978. - 356 с.

Махабхарата. Бхишмапарва, или Книга о Бхишме [Электронный ресурс] / Махабхарата// Режим доступа: <http://realyoga.ru>. - 16.12.2009.

Машков, В.Н. Общие основы лечебной физкультуры [Текст] / В.Н. Maui ков. -М., 1999. -184 с.

Миловзорова, М.С. Анатомия и физиология человека [Текст] / М.С. Ми-ловзорова. - М. : Медицина, 1972. - 232 с.

Милюкова, И.В. Лечебная физкультура: Новейший справочник [Текст] / И.В. Милюкова, Т.А. Евдокимова.- 2003. - 457 с.

Милюкова, И.В. Полная энциклопедия лечебной гимнастики [Текст] / И.В. Милюкова, Т.А. Евдокимовой; Под общей ред. проф. Т.А. Евдо кимовой. - СПб.: Сова; М. : Эксмо, 2003. - 512 г.

Мирхадарова, Л.Г. Воспитание осанки у детей младшего школьного возраста средствами гимнастики: // Афтореф. дис... канд. пед. наук. [Текст] / Л.Г. Мирхадарова. - Волгоград : ВГАФК, 1997. - 23 с.

Могендович, М.Р. Кинезофилия и моторно-висцеральная координация [Текст] / М.Р. Могендович // ЛФК и массаж. Спортивная медицина. -2008. -№ 11.-С. 49-57.

Нарушения осанки [Электронный ресурс]. - Режим доступа: <http://www.evrninov.ru>. - 30.01.2010.

Ненько, А.М. Комплексное санаторно-курортное лечение сколиотиче-ской болезни у детей: Заболевания и лечение позвоночника у детей. [Текст] / А.М. Ненько, В.В. Кудинов, В.Ф. Бело/сов, Л.Н. Денискина. Л., 1989.-254 с.

Ожегов, СИ. Словарь русского языка [Текст] / СИ. Ожегов; под ред. Л.И. Скворцова. - М. : Оникс, 2007. - С. 588.

Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду [Текст] / Т.И. Осо кина. - М.: Просвещение, 1986. - 304 с.

Павлов, И.П. Полное собрание сочинений [Текст] / И.П. Павлов. - М.: АН СССР, 1951.-Т. 3. Кн. 2.-324 с.

Пенькова, И.В. Совершенствуем методику профилактики нарушения осанки у младших школьников [Текст] / И.В. Пенькова // Физкультурное образование Сибири. - 1997. -№ 2. - С. 27-34.

Пиманова, Е.А. Методика занятий тренирующей направленности с детьми дошкольного возраста [Текст] / Е.А. Пиманова, А.Н. Воропаев. -М., 1989. - С. 30-33.

Потапчук, А.А. Осанка и физическое развитие детей [Текст] / А.А. По-тапчук, М.Д. Дидур. - СПб. : "Речь", 2001. - 162 с.

Потапчук, А.А. Физкультурно-оздоровительные технологии при нарушениях опорно-двигательного аппарата у детей: методическое пособие [Текст] / А.А. Потапчук, Е.В. Клочкова Т.Г. Щедрина / Под общей редакцией А. А. Потапчук. - СПб. : Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры имени П.Ф. Лесгафта, 2004. -148 с.

Правосудова, В.Н. Учебник по лечебной физической культуре - М. : Физкультура и спорт, 1980. - 415 с.

Преображенский, А.Г. Этимологический словарь русского языка [Текст] / А.Г. Преображенский. - Том П. - 1916. - С. 250.

Профилактика плоскостопия и нарушения осанки в ДОУ [Текст] / О.Н. Моргунова. - Воронеж : ТЦ "Учитель", 2005. - 109 с.

Савина, Е. Тревоясные дети [Текст] / Е. Савина, Н. Шанина // Дошкольное воспитание - 1996. - № 4. - С. 11-14.

Смирнова, Е.Т. Гигиенические основы воспитания в дошкольных учреждениях [Текст] / Е.Т. Смирнова. - М.: "Просвещение", 1973. - 234 с.

Справочник по детской лечебной физкультуре [Текст] / Под ред. М.И. Фонарева. - Л.: Медицина, 1983. - С 319-321.

Старковская, В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от одного года до 14 лет [Текст] / В.Л. Старковская. - М. : Новая школа, 1994. -288 с.

Степанова, Г.А. Лечебная физическая культура: учебно-методическое пособие [Текст] / Г.А. Степанова. - Сургут: РИО СурГПИ, 2004. - 106 с.

Стеркина, Р.Б. Качество дошкольного образования и основные тенденции его изменения // Дошкольное воспитание. - 1996. - № 6. - С. 2-14.

Угнивенко, В.И. Осанка, выравнивание отдельных сегментов тела, типы и исследование осанки [Электронный ресурс] / В.И. Угнетенко // Режим доступа: <http://v-ugnivenko>. narod.ru <http://narod.ru>. - 11.11.2009.

Уткин, В.Л. Биомеханика физических упражнений: Учебное пособие [Текст] / В.Л. Уткин. - М.: Просвещение, 1989. - С. 174-179.

Ушинский, К.Д. Воспитание человека: Избранное [Текст] / К.Д. Ушин-ский. - М. : Карапуз, 2000.- 256 с.

Фасмер, М. Этимологический словарь русского языка [Текст] / М. Фас-мер.-М., 1973.-470 с.

Фонорев, М.И. Ортопедические болезни [Текст] / М.И. Фонорев, Т.А. Фонарева // Справочник по детской лечебной физкультуре. - Л. : Медицина, 1983. - С. 319-321.

Хиетала, В. Рациональная осанка - основополагающий фактор физиче ского развития [Текст] / В. Хиетала, Н. Пономарев // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы: тезисы докл. междунар. конгр. - М, 1998. - Т. 2. - С. 537-539.

Чоговадзе, А.В. Нефиксированные изменения опорно-двигательного аппарата [Текст] / А.В. Чоговадзе // Лечебная физическая культура: Справочник / Под ред. В.А. Епифанова. - М. : Медицина, 1987. -С. 407-409.

Чудимов, В.Ф. Азбука ортопедии [Текст] / В.Ф. Чудимов, Л.Г. Ульянова, Н.П. Серебрякова, И.Г. Полещук, Т.Р. Драчева. - Барнаул, 2005. -36 с.