Реферат на тему: Психическое развитие ребенка от 3 до 6-7 лет

Введение

Период дошкольного детства настолько насыщен значимыми изменениями и событиями в детской психике, что его разделяют на дошкольный младший - 3-5 лет и дошкольный старший - 5-7 лет.

Дошкольник владеет речью, ходьбой, его сфера общения чрезвычайно расширяется, по играм появляются товарищи, с ним общаются соседи, а также посторонние люди: врач, водитель, парикмахер, продавец... В конечном итоге у ребенка формируется образ взрослого в его социальном предназначении.

Из плана предметного, взаимодействие со взрослым переходит в план отношений. Сюжетно-ролевая игра становится новым типом отношений. Происходит развитие новых форм общения и основных видов деятельности: учение, труд, игра, которые привносят свою долю в личностное формирование ребенка-дошкольника.

Ситуативно-деловое и интимно-эмоциональное общение, которое сложилось в период раннего детства, все также имеют для него значение, продолжают радовать ребенка. Однако, активное развитие речи способствует образованию познавательного, информативного общения. Ребенку уже недостаточно просто ласки, он просит рассказать, почитать сказку, все чаще задает вопросы "почему".

Смена младшего старшим дошкольным возрастом на физиологическом уровне осуществляется благодаря усилению регулирующей роли слова в поведении ребенка, роли второй сигнальной системы. Это проявляется в интересе к отдаленным целям, составлению плана в их достижении, правилам, обобщениям - происходит в течении пятого года жизни.

В данный период осуществляется планирование игры, для сюжетной игры ребенок учится подбирать конкретные игрушки. Дети проявляют интерес к подвижным играм с правилами. Наблюдается образование иерархии мотивов, то есть появление главных целей, подчинение иных желаний, а также развитие произвольных познавательных процессов. Все это - новообразования данного периода, которые связаны с речью и зависящие от ее развития.

В нормальных условиях, при нормальном развитии, в комплексе эти новообразования ведут к пробуждению функции учения.

Оглавление

- 1. Введение ...................2

- Ведущий вид деятельности

- Социальная составляющая развития

- Психические преобразования ребенка дошкольного возраста

- 5. Заключение ..........10

- 6. Список литературы ........11

Заключение

В период дошкольного возраста формируются важные психические новообразования. Среди психических функций определяющей является память. Образуются первые штрихи полноценной картины мировоззрения ребенка, расширяются познавательные интересы. Наблюдается развитие личностного самосознания и произвольного поведения ребенка.

Ведущей деятельностью дошкольника становится сюжетно-ролевая игра - в ней формируются важные психические новообразования данного периода. Благодаря игре происходит освоение ребенком социального мира. По своему содержанию, происхождению ролевая игра носит социальный характер. Все, что ребенок воспроизводит, выделяет из деятельности взрослых, является основой содержания игры.

С возрастом детей содержание игры модифицируется. Основой содержания игры в младшем дошкольном возрасте являются предметные человеческие действия, для средних дошкольников - интерпсихические отношения, для старших - выполнение правил, которые регулируют отношения людей, их поведение.

Психологическая готовность ребенка к школе - это готовность личностная, умственная и волевая. Переход к обучению может быть своевременным лишь при соответствующей психологической готовности и зрелости ребенка.

Список литературы

1. И.Ю. Кулагина, Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до семнадцати лет. - М.: Изд-во РОУ, 2005. - 144 с.

2. Л.П. Баданина, Психология познавательных процессов. - М.: Флинта, МПСИ, 2012. - 270 с.

3. Б.С. Волков, Н.В. Волкова, Детская психология. От рождения до школы. - СПБ.: Питер, 2009. - 280 с.

4. Н. Семаго, М. Семаго, Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. - СПб.: Речь, 2010. - 385 с.

5. Д.Б. Эльконин, Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. - 560 с.

6. Л.С. Выготский, Психология развития человека. - М.: Изд-во Эксмо, 2005. - 1136 с.