Курсовая работа на тему: Развитие педагогической культуры родителей младших школьников

Введение

Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставилось под сомнение. Родители являются первыми и основными учителями ребенка до его поступления в школу и выполняют эту роль в дальнейшем.

Идея воздействия школы на семью была общепринятой в советской педагогике 1930-50-х гг. и до сих пор имеет своих приверженцев. Нам, однако, ближе третий подход, ориентированный на взаимодействие семьи и школы, их равноправное социальное партнерство в вопросах воспитания. В той или иной степени этого подхода придерживается большинство отечественных ученых: Б.З. Вульфов, Л.Ц. Ваховский, В.Н. Кондратюк, И.И. Македон, Р.В. Овчарова, В.Д. Семёнов, В.А. Сильченко и др.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы развития педагогической культуры родителей младших школьников.

- Педагогическая культура родителей.

- Психолого-педагогическое просвещение как фактор развития педагогической культуры родителей.

- Роль классного руководителя в работе с родителями.

- Опыт организации системы социального партнерства с родителями учащихся начальной школы.

- Направления работы с родителями учащихся начальной школы.

- Формы и методы работы с родителями.

- Практическая работа по просвещению родителей.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Безусловно, при проведении исследования мы определили актуальность сотрудничества учителей, учащихся и родителей.

Начальная школа играет исключительно важную роль в общей системе образования. Мы убедились, что это звено, обеспечивающее целостное становление личности ребенка, звено, которое помогает построить сотрудничество семьи и школы.

В условиях введения ФГОС главную роль занимают родители.

Школа и родители - это партнеры, прежде всего, но для качественной помощи в деле воспитания детей, установления контакта с детьми, необходимо получать квалифицированную помощь, и в этом случае важную роль в выборе методов воспитания, занимает классный руководитель.

В период введения ФГОС меняются приоритеты содержания обучения и воспитания, появляются новые педагогические технологии, и в этих условиях школа стремится создать необходимые условия для сотрудничества между классным руководителем и родителями, между родителями и детьми.

ПРИЛОЖЕНИЕ1

Анкета для родителей

" Вы и ваши дети"

Список литературы

- Ание младшего школьника: Пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений, учителе начальных классов и родителей / Сост. Л.В. Ковинько. М.

- Варюхина доброты. - Минск.

- На С.И. Счастливый бумеранг: Беседы о культуре взаимоотношений, - Минск.

- Еева Н.И. Новые родительские собрания: 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2006. - (Педагогика. Психология. Управление).

- НаС. Э. Проблемы семейного воспитания. - М.

- С родителями: Сборник статей. / Под общ. ред. Осиповой М.П., Бутрим Г.А. Минск: УП "Экоперспектива".

- Йчик С.Л. Педагогика для всех. - М.

- Инский В.А. Родительская педагогика // Избр. пед. соч.: В 3т. М.,1981. - Т.

- Нко А.С. О воспитании.- М.

- Нин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. В.А. Сластёнина: В 2 ч. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. - Ч.