Дипломная работа на тему: Теоретические аспекты использования дифференцированного подхода в обучении математике младших школьников

Введение

Современные концепции начального образования исходят из приоритета цели воспитания и развития личности младшего школьника на основе формирования учебной деятельности. Необходимо создать благоприятные условия для того, чтобы каждый ученик мог полностью реализовать себя, свои индивидуальные особенности, стал подлинным субъектом учения, желающим и умеющим учиться. "Только такой подход делает возможным полноценную реализацию развивающей и воспитывающей функций обучения, то есть обеспечивает его гуманизацию". 17,5

Любой школьный класс состоит из учеников с неодинаковым развитием и степенью подготовленности, разным отношением к учению и разными интересами. При традиционной организации учебного процесса учитель зачастую вынужден вести обучение применительно к среднему уровню развития и обученности детей.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические аспекты использования дифференцированного подхода в обучении математике младших школьников.

- О дифференцированном и индивидуальном подходе к учащимся в процессе обучения математике в начальной школе.

- Способы дифференциации учебной работы с младшими школьниками.

- Дифференциация обучения младших школьников на различных этапах урока математики.