Проблемное обучение в вузе. Сущность проблемного обучения. Деловая игра как метод проблемного

Реализация радикальной экономической реформы предусматривает решение проблем подготовки кадров всех уровней. Важным вопросом здесь является резкое повышение профессионализма: широта и глубина специальных знаний у специалистов всех уровней должны быть такими, чтобы могли обеспечить высокую эффективность их деятельности. А это требует создание такой системы обучения, которая позволила бы поднять профессионализм на высокий уровень. Следовательно, задача учебных заведений - существенно изменить систему обучения и не просто передавать готовые знания специалистам, а выработать практические навыки применения этих знаний. Как показывает практика, в большинстве случаев передача готовых знаний не всегда побуждает человека к готовности и способности выявлять и анализировать проблемы и определять самостоятельно пути их разрешения.

- Введение.

- Проблемное обучение в вузе.

- Сущность проблемного обучения.

- Деловая игра как метод проблемного обучения.

- Анализ условий и разработка методики использования технологии проблемного обучения при изучении дисциплины Автомобили.

- Характеристика студенческих групп, участвующих в эксперименте.

- Методика реализации методов проблемного обучения при преподавании дисциплины ВАвтомобилиВ.

- Разработка методики проведения деловой игры по дисциплине Автомобили.

- Результаты использования технологии проблемного обучения и их анализ.

- Самоанализ результатов проведения деловой игры.

- Влияние технологии проблемного обучения в группе 1 на успеваемость и владение студентами операциями мыслительной деятельности.

- Основные выводы и рекомендации по применению технологии проблемного обучения при изучении дисциплины Автомобили.

- Заключение.

- Литература.

В работе мы изучили научно-исследовательскую литературу по проблеме внедрения технологии проблемного обучения. Проанализировали цели, формы, уровни, методы и условия успешности внедрения проблемного обучения на учебных занятиях, принципы, психолого-педагогические аспекты, характеристические признаки деловой игры. Разработали методику внедрения технологии проблемного обучения: проблемную ситуацию, проблемное задание при изучении курса по дисциплине "Автомобили", а также разработали методические указания для проведения итоговой деловой игры "Диагностика неисправностей систем автомобиля и разработка предложений по их устранению".

- Закон Украни В"Про вищу освтуВ". - К.

- Положення про органзацю навчального процесу у вищих навчальних закладах. - К.

- Айламазьян А.М. Актуальные методы воспитания и обучения: деловая игра. Учебное пособие для студентов. - МГУ.

- Активизация обучения проектированию: Учебное пособие / й, ов, и др.; Под ред. го. - К.: УМК ВО.

- Алексюк А.М. Педагогка вищо освти Украни. - К.

- Ананьева Е.Г., Алексеев В.Е., Губенков С.Ю. и др. Методологические рекомендации по организации учебно-технических и деловых игр. - М.

- Анисимов О.С., Данько Т.П. Игровой тренинг мыслительной деятельности: Учебное пособие. - М.

- Артюх С.Ф., Коваленко Е.Э., Белова Е.К. и др. Педагогические аспекты преподавания инженерных дисциплин: Пособие для преподавателей. - Харьков: УИПА.

- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. - М.: Педагогика.

- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. - М.

- Баранов С.П. Принципы обучения. - М.