Предмет социологии образования. Эффективность и качество образования.

Как особая дисциплина социологам образования сформировалась на рубеже XIX-XX веков. В своих работах Э. Дюркгейм, Д. Дьюи и другие социологи обратили внимание на необходимость специального анализа тех проблем, которые затрагивали роль, назначение и функции образования.

В отечественной социологии первые попытки анализа состояния образованности населения связаны с деятельностью земских статистиков, которые всесторонне и основательно описали состояние школьного дела в России1. Однако собственно социологические работы по проблемам образования появились в России только в XX веке. Исследования советских социологов в 20-е годы содержали предложения по обучению работающей молодежи, по подготовке новой интеллигенции, по реализации программы ликвидации неграмотности (Е.А. Кабо, Л.Е. Минц, В.С. Овчинников и др.).

- Введение.

- Предмет социологии образования.

- Эффективность и качество образования.

- Актуальные проблемы социологии образования.

- Заключение.

- Список литературы.

В целом существующая система образования, ее многообразные звенья представляют собой весьма противоречивую картину, в которой позитивные сдвиги еще нередко перемежаются с негативными или неопределенными тенденциями.

- Абрамов В.Ф. Земская статистика народного образования // СОЦИС.

- Борисова Л.Г. Социальное качество профессиональной группы (на примере российского учительства 60-90-х гг.): Дис. д-ра социол наук, Новосибирск.

- Гендин А.М., Сергеев М.И. Профориентация школьников // СОЦИС, 1996, 8, С.

- Жизненный путь социальной когорты. / Под ред. М. Титмы М.

- Зиятдинова Ф.Г. Социальное положение и престиж учительства проблемы, пути решения, М.

- Руткевич М.Н., Потапов В.П. После школы. Социально - профессиональные ориентации молодежи, М.

- Социология проблемы духовной жизни. / Под ред. Л.Н. Когана, Челябинск, 1992, С.

- Чупров В.И., Зубок Ю.А. Проблемы вторичной занятости учащейся молодежи состояние и перспективы // СОЦИС, 1996, 9, С.

- Шереги Ф.Э., Харчева В.Г. Социальные проблемы вузовской науки // СОЦИС.