Курсовая работа на тему: Проблемы психологической готовности ребенка к обучению в школе

Введение

Сегодня дети попадают в школу, как правило, минуя все возможные варианты подготовки. Тогда основная нагрузка по подготовке дошкольника к процессу обучения ложится на педагогов начальных классов и школьных психологов.

Тема курсовой работы - "Психологическая готовность детей к обучению в школе".

Цель - особенность диагностики и коррекции психологической готовности ребенка к обучению в школе.

Задачи исследования:

1. Теоретически исследовать проблемы психологической готовности дошкольников к обучению в школе.

2. Отобрать методики, необходимые для диагностики и коррекции психологической готовности дошкольников к школе.

3. Провести опытно-экспериментальную работу по изучению психологической готовности дошкольников к обучению.

Предмет исследования - психологическая готовность ребенка к обучению в школе.

Объект исследования - дошкольники.

Гипотеза исследования: если своевременно использовать диагностику и коррекцию психологической готовности ребенка к обучению в школе, это способствует развитию психологических умений и навыков, необходимых для обучения в школе, и в дальнейшем значительно повысит вероятность высокой успеваемости ребенка.

В работе использованы методы анализа теоретической, методической, практической литературы по данной проблеме, метод статистических данных при оценке результатов проведенных экспериментов.

База исследования: подготовительная группа "Б" детского сад № 11 г. Павлодара.

Гипотеза исследования: если своевременно провести диагностику и развитие психологической готовности дошкольников к школе, это значительно повысит их уровень адаптации к школе и способность обучаться.

Оглавление

- Введение

- проблемы психологической готовности ребенка к обучению в школе

- Понятие психологической готовности к школе

- Ориентировка в окружающем мире, запас знаний, отношение к школе

- Умственное и речевое развитие. Развитие движений

- Экспериментальная работа по диагностике и коррекции психологической готовности дошкольников к обучению в школе

- Диагностика психического развития дошкольников, готовности их к школе

- Формирующий эксперимент

- Контрольный эксперимент Заключение

- Список использованных источников

- Приложение

Заключение

Несмотря на наличие разнообразных отечественных систем развивающего обучения в начальной школе, доминирование воспроизводящей деятельности учащихся над творческой остается, а количество неуспешных и проблемных детей возрастает из года в год. Причин здесь много: неэффективная служба родовспоможения, в результате чего значительное количество детей рождается с задержкой психического развития: отсутствие серьезной социальной защиты детства и семьи со стороны государства привело к снижению материального положения и росту неблагополучных семей; слабый медицинский контроль за здоровьем детей увеличил заболеваемость детей и ослабление их организма. Недостатки в организации учебно-воспитательного процесса также вызывают ряд негативных последствий в обучении и развитии детей, тревожность и закомплексованность учащихся, слабая мотивация учения, несформированность рациональных способов в работе с учебным материалом, слабое развитие приемов логического мышления, способов систематизации учебного

Список литературы

1 Амонашвили Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям. Изд-во: Ин-т практической психологии, 1998

2 Асеев В.Г. Возрастная психология: учебное пособие. - Иркутск, 1989.

3 Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. - М - 1988.

4 Баскакова И.Л. Изучение внимания школьников: Метод. рекомендации. М.: Изд-во МГПИ им. В.И.Ленина, 1987

5 Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.

6 Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956

7 Гуревич К.М. Что такое психодиагностика. - М., 1985.

8 Мухина В.С. Детская психология. - М., 1985.

9 Немов Р.С. Психология. Книга 2. - М., 2001.

10 Общая психодиагностика / под ред. Д.А.Бодалева, В.В.Столина. - М., 1987.

11 Орлов Р.Б. Методы современной возрастной и педагогической психлогии. - М., 1982.

12 Практикум по возрастной психологии / Под. ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. - Санкт-Петербург. - 2002.

13 Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. - М., 1987.

14 Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника. - Киев, 1985.

15 Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольников. - М., 1995.

16 Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие. - М., 1995.

17 Усова А.В. Проблемы теории и практики обучения в современной школе: Избранное. Челябинск: ЧГПУ, 2000

18 Шадриков В.Д. Способности человека. М.: Воронеж, 1997

19 Эльконин Д.Б. Детская психология. - М., 1960.

20 Эльконин Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах. М.: Воронеж, 2001

21 Эльконин Л.Б. Избранные педагогические труды. М.: Междунар. пед. академия, 1995