Дипломная работа на тему: Психолого-педагогические основы нравственно-патриотического воспитания детей

Введение

Одной из основных задач воспитания дошкольников, стоящих на современном этапе перед воспитателем, является воспитание у дошкольников любви к Родине, родному краю, чувства гордости за свою Родину.

Представление о Родине начинается у детей с картинки, слышимой ребенком музыки, окружающей его природы, жизни знакомых улиц.

Год от года оно расширяется, обогащается, совершенствуется. Большое значения для формирования, расширения и углубления представлений о родном крае, патриотических чувств, воспитания любви к родному краю имеет применение в учебно-воспитательном процессе местного краеведческого материала. Дошкольников полезно знакомить с успехами родного им края, так как сведения краеведческого характера более близки и понятны им и вызывают у них познавательный интерес.

Оглавление

- Введение.

- Теоретическая часть.

- Психолого-педагогические основы нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

- Характеристика регионального компонента и его роль в ознакомлении детей с историей родного края.

- Хронология внедрения регионального компонента в воспитание дошкольников.

- Сущность и роль регионального компонента в ознакомлении дошкольников с историей родного края. Содержание его составляющих.

- Методика ознакомления с историей родного края.

- Методика и значение ознакомления дошкольников с природой родного края.

- Методика и значение ознакомления детей с искусством.

- Методика и значение ознакомление дошкольников с родным городом.

- Практическая часть.

- Научное предположение, задачи и методы исследования методики ознакомления дошкольников с историей родного края с использованием регионального компонента в МДОУ 52 Искорка г. Тирасполь. Констатирующий эксперимент.

- Формирование знаний об истории родного города у детей старшего дошкольного возраста

Заключение

Дошкольное детство является благоприятным периодом для формирования исторических знаний и патриотических чувств к родному краю, так как дети дошкольного возраста отличаются высокой восприимчивостью, легкой обучаемостью, что обусловлено пластичностью их нервной системы, её способностью активно реагировать на воздействия, поступающие из окружающей среды. Поэтому так важно, во-первых, чтобы близкие ребенку люди были для него образцом и чтобы он хотел им подражать, во-вторых, чтобы они организовывали патриотическую направленную деятельность ребенка, систематически упражняли его в исторических познаниях.

Формирование исторических знаний по истории родного края - это сложный педагогический процесс, предполагающий деятельность педагога и воспитанников и использование педагогом различных методов педагогического воздействия на ребенка. Педагогический процесс дошкольного учреждения включает много форм, методов, приемов работы в котором большое значение имеет метод примера.

Список литературы

- Авдеева Н.Н., Силвестру А.И., Смирнова Е.О. Развитие представлений о самом себе у ребенка от рождения до 7 лет // Воспитание, обучение и психологическое развитие. - М.

- Авраменко О.В. Нравственное воспитание дошкольников в игре: Образовательно-профессиональные программы. - Елец, 2001. - 12 с.

- Воспитание самооценки и активность у детей дошкольного возраста. - М.

- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение.

- Волокитина М.Н. Очерки психологии младших школьников. М.: Педагогика.

- Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М.: Изд-во АПН РСФСР.

- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. М.: Просвещение.

- Выготский Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения. М.; Л.: Гос. учеб.-педагогич. изд-во.

- Выготский Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопр. психол. 1972. 2. С.

- Галигузова Л.И. Психологический анализ феномена детской застенчивости // Вопросы психологии.