Курсовая работа на тему: Теоретические основы изучения девиантного поведения подростков

Введение

Актуальность исследования в настоящее время проявляется в повышенном интересе к проблеме девиантного поведения. Научное изучение отклонений осуществляется в социологии, психологии, криминологии, психопатологии. В стадии становления находится новая научная дисциплина - психология девиантного поведения. Объяснить причины, условия и факторы, детерминирующие это социальное явление, стало насущной задачей. Ее рассмотрение предполагает поиск ответов на ряд фундаментальных вопросов, среди которых вопросы о сущности категории "норма" (социальная норма) и об отклонениях от нее.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы изучения девиантного поведения подростков.

- Сущность и содержание понятия девиантного поведения.

- Девиантное поведение как социальная проблема.

- Проблема девиантного поведения в современном обществе.

- Факторы и условия возникновения и проявления девиантного поведения в обществе.

- Цели, задачи и принципы работы с лицами склонными к девиантному поведению в социальном учреждении.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе, выдвинули целый ряд проблем, одной из которых является проблема девиантного поведения. Причины отклонений в поведении человека возникают как результат политической, социально-экономической и экологической не стабильности общества, усиления влияния псевдокультуры, изменений в содержании ценностных ориентаций молодежи, неблагоприятных семейно-бытовых отношений, отсутствия контроля за поведением, чрезмерной занятости родителей.

Обобщенные результаты позволили сформировать следующие выводы:

1. Что девиантное, или отклоняющееся, поведение - понятие социально-психологическое, так как обозначает отклонение от принятых в данном конкретно-историческом обществе норм межличностных взаимоотношений: действий, поступков и высказываний, совершаемых в рамках психического здоровья.

Список литературы

- Аккерман Н. Роль семьи в проявлении расстройств у детей // Семейная психотерапия: Хрестоматия / Сост. Э.Г. Эйдимиллер, Н.В. Александрова, В. Юстицкис. - СПб.: Питер, 2000. - с.

- Айхорн А. "Трудный подросток". - М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. - с.

- Алфимова М.В., трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Психология. - 2000. - с.

- Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. - М.: Аспект Пресс, 2001. - с.

- Баенская этапы аффективного развития в норме и патологии. - первое издание. - М: УРАО, 2001. - с.

- Бандура А., Уолтрес Р. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М., 1999.- (Основные направления психологии в классических трудах).

- Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением: учеб.-метод. пособие / М.И. Рожков и др.; под ред. М.И. Рожкова. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. - с. 239. - (Коррекционная педагогика).