Дипломная работа на тему: Учно-теоретические основы организации индивидуального подхода к детям среднего дошкольного возраста

Введение

Усиление гуманистических и демократических тенденций в жизни современного общества требует переноса акцентов в процессе воспитания с массовых педагогических явлений на личность ребёнка, детального изучения возможностей и обстоятельств его индивидуального развития, условий самореализации человека на различных этапах его жизнедеятельности. В связи с этим в настоящее время в процессе воспитания личности педагоги во всех во всех учебно-воспитательных учреждениях встречают достаточно серьёзные трудности на пути перехода от образовательного стандарта до практического осуществления формирования творческой, всесторонне развитой личности обучаемого, способного на вхождение в современную культуру общества, будущего гражданина на уровне мировой культуры.

Оглавление

- Введение.

- Научно-теоретические основы организации индивидуального подхода к детям среднего дошкольного возраста.

- Анализ работ психологов по вопросу физиологических особенностей детей 4 5 лет.

- Анализ работ педагогов по вопросу индивидуального подхода к дошкольникам.

- Основы индивидуального подхода на занятиях по развитию речи в средней группе детского сада.

- Экспериментальная апробация методики индивидуального подхода для детей среднего дошкольного возраста на занятиях по развитию речи.

- Особенности усвоения речи детьми 4 5 лет в процессе занятия.

- Апробация методики индивидуального подхода на занятиях пор развитию речи, способствующего усвоению родного языка и росту речевой активности.

- Сравнительный анализ результатов экспериментальной работы.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

- Приложение А.

- Приложение Б.