Дипломная работа на тему: Информационная среда как основа формирования информационной культуры

Введение

Информационная культура сегодня требует от современного человека новых знаний и умений, особого стиля мышления, обеспечивающих необходимую социальную адаптацию к переменам и гарантирующих достойное место в информационной среде.

Создаваемый в процессе информатизации информационно-технический потенциал общества определяется не только уровнем развития современных информационных и коммуникационных технологий. Многое зависит от уровня информационной культуры, как всего социума, так и отдельно взятой личности. Ключевым условием успеха и социальной эффективности информатизации является человеческий фактор.

Человек с развитой информационной культурой характеризуется как личность, обладающая целым комплексом знаний и умений: во-первых, это владение тезаурусом, включающим такие понятия, как информационные ресурсы, информационное мировоззрение, информационная среда, информационное поведение и др.; во-вторых, умение грамотно формулировать свои информационные потребности и запросы; в-третьих, способность эффективно и оперативно осуществлять самостоятельный поиск информации с помощью как традиционных, так и нетрадиционных, в первую очередь, компьютерных поисковых систем; в-четвертых, умение рационально хранить и оперативно перерабатывать большие потоки и массивы информации; в-пятых, знание норм и правил "информационной этики" и умение вести информационно-коммуникационный диалог.

Информационная культура личности выступает как одна из важных составляющих общей культуры человека, без которой невозможно взаимодействовать в информационном обществе. Информационная культура личности формируется на протяжении всей жизни человека, причем, как правило, этот процесс имеет стихийный характер, зависящий от степени возникновения перед личностью задач. Современному человеку требуются сформированные навыки эффективного взаимодействия с информационной средой уже на начальном этапе своей профессиональной деятельности.

Актуальность рассматриваемого вопроса вытекает из необходимости уточнения определения информационной культуры личности, ее сущности, так как от этого зависит содержание педагогического процесса, направленного на формирование у личности качеств, необходимых для соответствия требованиям современного уровня развития общества.

Оглавление

- Введение

- Информационная среда как основа формирования информационной культуры

- Анализ состояния исследуемой проблемы

- Формирование информационной культуры

- Школьники

- 3.2 Студентыспециалисты

- 3.3 Педагогипреподаватели

- Создание и использование современных мультимедийных средств для повышения информационной культуры пользователей

- Современное состояние вопроса Заключение

- Список используемой литературы

Список литературы

1. Мозолин, В.П. О некоторых проблемах телекоммуникационного обучения / В.П. Мозолин // Информатика и образование. - 2000. - № 2.- С.89-90.

2. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. - М.: Республика, 2001. - 719 с.

3. Гуревич, П.С. Философия культуры: пособие для студ. гуманит. Вузов / П.С. Гуревич. - М.: АО "Аспект-Пресс", 1994. - 317 с.

4. Выготский, Л.С. Введение в психологию развития: (В традиции культ.-ист. Теории Л.С. Выгодского) / Л.С. Выготский, Б.Д. Эльконин. - М.: Тривола, 1994. - 167 с.

5. Каган, М.С. Философия культуры / М.С. Каган. - СПб.: Петрополис, 1996. - 415 с.

6. Злобин, Н.С. Культура и общественный прогресс / Н.С. Злобин.- М.: Наука, 1980. - 303 с.

7. Маркарян, Э.С. Теория культуры и современная наука (логико-методологический анализ) / Э.С. Маркарян. - Л.:Мысль, 1983. - 285 с.

8. Малышев, Ю.А. Технологии представления учебных курсов для дистанционной формы обучения в среде WWW / Ю.А. Малышев и др. // Информационные технологии. - 1997. - № 6, - С. 39-42.

9. Брановский Ю.С. Работа в информационной среде / Ю.С. Брановский, А.Н. Беляева // Высшее образование в России.- 2002. - № 1. - С. 81-87.

10. Буторин, В.Я. Информационная культура общества и личности / В.Я. Буторин // Перестройка: диалектика обновления общества: Сб. науч. трудов.-Новосибирск, 1990. - С. 70

11. Колин, К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика: Учебное пособие для вузов / К.К. Колин. - М.: Академический Проект: Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - С. 350.

12. Семенюк, Э.П. Информационная культура общества и прогресс информатики / Э.П. Семенюк // НТИ. Сер.1. - 1994. - № 7. - С. 3.

13. Шамова, Т.И. Управление образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Т.И. Шамова и др. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - С. 320.

14. Ракитов, А.И. Философия компьютерной революции / А.И. Ракитов. - М.: Политиздат, 1991. - С. 287.

15. Семенюк, Э.П. Технологический этап научно-технической революции и информатика / Э.П. Семенюк // НТИ. Сер. 1. - 1995. - №1. - С. 1-9.

16. Семеновкер, Б.А. Информационная культура: от папируса до компактных оптических дисков / Б.А. Семеновкер // Библиогр. - 1994. - № 1. - С. 12.

17. Вохрышева, М.Г. Формирование науки об информационной культуре / М.Г. Вохрышева // Проблемы информационной культуры: Сб. ст. - М.: Магнитогорск, 1997. - Вып. 6. - Методология и организация информационно-культурологических исследований. - С. 48-63.

18. Суханов, А.П. Информация и прогресс. - Новосибирск, 1988. - 192 с.

19. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведов, РАН. Институт русск. языка им. В. В. Виноградова. - М.: Азбуковник, 1999. - С. 944.

20. Водомеров, Н.К. Вопросы теории стоимости и полезности / Н.К. Водомеров. - Вологда: ВоГТУ, 2000. - 185 с.

21. Сибирцев, В.А. Качество и полезность: взаимосвязь и различия / В.А. Сибирцев // Качество и полезность: пути повышения роста: Мат. Междун. Науч. - практ. Конф. 21-22 ноября 2002 г. - Новосибирск: НГАЭиУ, 2002. - С. 42-46.

22. Виноградов В.А. Создание информационной культуры для Европы. Доклад на VI конференции ЕКССИД, 23-25 марта 1991г., Кантербери, Великобритания / В.А. Виноградов // Теория и практика обществ.-научн. Информатики.- 1991. - № 2. - С. 5-29.

23. Сухина, В.Ф. Человек в мире информатике / В.Ф. Сухина. - М.: Радио и связь, 1992. - С. 111.

24. Лошкарева Н.А. Формирование библиотечно-библиографической грамотности у учащихся средней школы / Н.А. Лошкарева // Эксперимент в школе: организация и управление / под ред. М.М. Поташника. - М., 1992. - С. 55-68.

25. Караваева, Е.А. Из опыта ведения курса "Информационная культура личности" / Е.А. Караваева // Школьн. б-ка. - 2005.- № 8. - С. 40-46; 2006. - № 1. - С. 18-24.

26. Коряковцева, Н. Информационная культура: технология работы с библиотечными и сетевыми ресурсами / Н. Коряковцева // Учит. газ. - 2004. - № 49. - С. 49-50; вкладыш ИКТ. - № 26. - С. 7.

27. Антонова, С.Г. Информатизация и информационная культура личности / С.Г. Антонова // Информационная культура личности: прошлое, настоящее, будущее. Международная научная конференция. Краснодар - Новороссийск - 11-16 сентября. - 1996. - С. 50-51.

28. Макарова, Л.Н. Компьютерная культура будущих специалистов в контексте их личностного развития / Л.Н. Макарова и др. // Педагогическая информатика. - 2003.- № 3. - С. 17.

29. Медведева, Е.А. Основы информационной культуры (программа курса для вузов) / Е.А. Медведева // Социс. - 1994. - № 11. - С. 59.

30. Конюшенко, С.М. Формирование информационной культуры педагога в системе непрерывного профессионального образования / С.М. Конюшенко. - Калининград: Изд-во КГУ, 2004. - 248 с.

31. Циттель, С.А. Рефлексия как средство профессионально-педагогической подготовки будущих учителей, http://masu.ru/masu/science/sbornik/32.htm / С.А. Циттель.

32. Громыко, Ю.В. Выготскианство за рамками концепции Л.С.Выготского. К идее мыследеятельностной антропологии / Ю.В. Громыко. - М.: Пайдея, 1996. - 236 с.

33. Шрейдер, Ю.А. Проблемы развития инфосферы и интеллект специалиста / Ю.А. Шрейдер // Интеллектуальная культура специалиста. Новосибирск: Наука,1988.