Дипломная работа на тему: Развитие музыкально-творческих способностей учащихся младших классов как педагогическая проблема

Введение

На современном этапе развития общества существует реальная общественная потребность в активизации творческого потенциала личности. Поэтому мысль ученых направлена на разработку методов, способствующих целенаправленному воспитанию у учащихся творческого типа мышления, творческой активности. Эта проблема нашла свое отражение в работах философов, психологов, педагогов и методистов (Л.С. Выготского, А.В. Запорожца, В.А. Моляко, В.А. Сухомлинского, Г.С. Костюка и др.) 17;20;38;45;30. Перед учреждениями образования выдвигаются новые приоритетные цели направленные на изменение характера их деятельности и дальнейшего развития. Суть изменения деятельности учреждений состоит прежде всего в обращении к синкретической личности ребенка (Л.С. Выготский) 16, его духовному потенциалу. Эти процессы строятся на идеях гуманистического подхода, который, в свою очередь, выдвигает задачу формирования ценностных ориентаций синкретической личности младшего школьника.

Оглавление

- Введение.

- Развитие музыкально-творческих способностей учащихся младших классов как педагогическая проблема.

- Теоретические и педагогические основы формирования музыкально-творческих способностей младших школьников.

- Понятие, роль и значение музыкально-игровой драматизации в учебно-воспитательном процессе начальной школы.