Дипломная работа на тему: История исследований проблем социализации юных баскетболистов в рамках спортивной психологии

Введение

По мере развития соответствующей сферы человеческой деятельности возникали отдельные направления психологической науки. Развитие спорта, захватившего в сферу своего влияния сотни миллионов человек всех возрастов (спортсменов и тренеров, болельщиков и людей, занятых в спортивной индустрии), а также международное значение, придаваемое победам в спортивных состязаниях, потребовало интенсивного развития спортивной науки и, в частности, психологии спорта [8].

Психология спорта - одна из прикладных отраслей психологии, объектом которой являются спортсмены, а предметом - психологические закономерности спортивной деятельности, особенности психических процессов, психических свойств и психических состояний спортсменов и тренеров, проблемы личности и коллектива. Таким образом, психология спорта опирается на знания из самых различных отраслей психологической науки и в то же время вносит вклад в развитие психологии в целом [7].

История этих двух явлений - спорта и психологии - развивалась параллельно. Традиционно возникновение спорта связывают с древней Грецией. Именно здесь, казалось, достаточно банальное состязание бегунов постепенно превратилось в серьезное социальное явление с развитой инфраструктурой. Подобное расширение сферы влияния оказалось возможным во многом благодаря торговле различными товарами, необходимыми для Олимпийских игр того времени. Торговля стала особенно прибыльной после того, как в программу 25-х Игр (680 г. до н.э.) включили гонки на дорогостоящих колесницах [4].

Спорт, обладая связями с различными сторонами общественной, трудовой, собственно-культурной деятельности, выступает не только в качестве важной сферы проявления творчества и социальной активности масс, но и одним из существенных факторов, способствующих формированию активного созидательного начала личности. Спорт позволяет выявлять новые аспекты сущности человека, поскольку он создает условия и предоставляет возможности для деятельности, через которую развертывается процесс социализации личности, перевод различных ценностей культуры общества в плоскость внутреннего содержания человека.

Проблема социализации вызывает интерес у представителей различных психологических направлений. Они посвящают данной проблеме свои исследования. Большой вклад в разработку проблемы социализации внесла глубинная психология, представителями которой являются З. Фрейд, А. Адлер, Э. Эриксон, К. Хорни, А.Фрейд, Э. Фромм и др.

Спортивные игры, а среди них баскетбол, по мнению многих специалистов теории спорта, приближены к тому виду деятельности, где человек наиболее полно может реализоваться как личность. Необходимость проявления спортсменами в игре атлетических, умственных, психологических и моральных качеств можно наблюдать, начиная с этапа начальной подготовки. Выявление детей, способных к проявлению таких свойств и качеств, которые необходимы для достижения наивысших спортивных результатов является актуальным на протяжении многих лет [1;2].

Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена проблемой социализации юных баскетболистов в российском обществе.

Цель работы: определение проблем социализации юных баскетболистов в рамках спортивной психологии.

В соответствии с целью поставлены задачи:

- рассмотреть психоаналитические концепции социализации;

- выяснить стадии процесса социализации;

- определить вехи становления и развития спортивной психологии в России;

- раскрыть вопросы социализации личности в спорте;

- выяснить вопросы формирования социальных навыков юных баскетболистов.

Оглавление

- Введение...3

- Сущность процесса социализации личности

- Психоаналитические концепции социализации

- Стадии процесса социализации личности

- Исследования проблем социализации в рамках спортивной психологии

- Понятие о психологии спорта

- Вехи становления и развития спортивной психологии

- Социализация личности в спорте

- История исследований проблем социализации юных баскетболистов 3.1. Психологическая подготовка баскетболистов

- Формирование социальных навыков юных баскетболистов

- Заключение.31

- Список литературы33

Заключение

Из вышеизложенного можно сделать следующие выводы.

Социализация понимается как процесс усвоения социальных норм и ролей, в результате которых формируется социальная зрелость и способность эффективно участвовать в жизни общественных групп и самого общества. Усвоенные социальные роли, нормы, стереотипы и привычные (ожидаемые) реакции составляют более или менее устойчивые нормы поведения. Процесс социализации охватывает весь жизненный путь человека в обществе.

Многие социальные ситуации проигрываются в спортивной деятельности, что позволяет спортсмену нарабатывать для себя жизненный опыт, выстраивать особую систему ценностей и установок.

На первых этапах своей спортивной карьеры юный спортсмен соприкасается с тренерами, судьями, соперниками, членами своей команды. Эти конкретные люди (новые агенты социализации), ответственные за воспитание и образование, обучение культурным нормам и образцам

Личность и общество взаимодействуют в процессе социализации: общество передает социально-исторический опыт, нормы, символы, а личность усваивает нормы, символы и социально-исторический опыт, который передает общество.

Начало XXI века связывают с расширением сферы влияния спортивной психологии от психологического обеспечения к психологическому сопровождению спортивной карьеры в течение всех этапов спортивной деятельности. Особое внимание уделяется социально-психологическим проблемам спорта, в том числе межличностных отношений. Углубляются теоретические основы научных исследований.

Если на этапе становления спортивной психологии можно было говорить о необходимости обеспечения теорией практики спортивной деятельности, то современный этап характеризуется углублением теоретических основ научных исследований, а также расширением ее "сферы влияния". В спортивной литературе конца первого десятилетия нового века все чаще наравне с такими объектами спортивной психологии, как "спортсмен", "тренер", стал упоминаться "организатор".

Современный этап развития спортивной психологии характеризуется прикладным характером развития науки, в том числе углублением теоретических исследований, а также включением в работу по подготовке спортсменов специалистов разного профиля. Прикладной характер, обусловленный причинами политического и экономического характера, обеспечивается разработкой и внедрением системы психологических программ в учебно-тренировочный и соревновательный процесс. В большей степени обращается внимание на социальную составляющую спортивной психологии.

Вместе с тем именно прикладные аспекты нередко способствуют возникновению проблемы психологического здоровья и благополучия спортсменов и тренеров. Психологи чаще всего бывают востребованы в сложной ситуации, а не в период, когда эту ситуацию можно было предотвратить. Практически во всех случаях успешное выступление спортсмена рассматривается как результат совместной деятельности самого атлета и его тренера, а не психолога.

Заслуги спортивной психологии на всех уровнях спортивного движения, включая олимпийское, трудно переоценить.,

Завершить хотелось бы словами А.Ц. Пуни: "психология физического воспитания и спорта - одна из самых молодых специальных отраслей психологической науки. История ее еще не написана".

Список литературы

1. Артёменко Т.Г. Личность юных баскетболистов и целесообразность спортивного совершенствования. Журнал Физическое воспитание студентов. Выпуск: 4, 2011. С.16-21 1.

2. Волков Л.В. Спортивна подготовка младших школьников/ Л.В. Волков. - К.: 2010. - 388 с.

3. Егоров А. В. Психологическая подготовка баскетболистов // Молодой ученый. - 2015. - №8. - С. 428-430.

4.Малов В.И. Сто великих спортивных достижений. М.: "Вече", 2010.- 432 с.

5. Мальгин В. Е. Роль детского спорта в процессе социализации личности // Молодой ученый. - 2014. - №17. - С. 515-517.

6. Марцинковская Т.Д. Концепции социализации и индивидуализации в современной психологии. Коллективная монография / под. ред. Т.Д. Марцинковской. - М.; Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2010.- 284 с.

7. Огородова Т.В. Психология спорта: учеб. пособие / Т. В. Огородова; Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова. - Ярославль: ЯрГУ, 2013. - 120 с.

8. Родионов В.А. История спортивной психологии Научно практический журнал Системная психология и социология МГПУ. - М.: том 1 № 2. 2010.

9. Рудиковские чтения: материалы XIII Международной научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта (11- 12 мая 2017 г.) / под общей ред. Ю.В. Байковского, А.В. Вощинина. - М.: РГУФКСМиТ, 2017. - 502 с.

10. Шнирас Ш.А. Формирование социальных навыков юных баскетболистов Журнал Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. Каунас. - Выпуск:3 () 2005. - С. 62-63