Дипломная работа на тему: Проблема семейного неблагополучия и его влияния развитие личности подростка в трудах отечественных

Введение

Актуальность исследования.

В современной социокультурной ситуации возрастает роль и ответственность семьи (родителей) за воспитание детей. Под семьей понимается основанная на браке малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью и определенными обязанностями по отношению друг к другу.

Воспитание детей в семье и забота о них - это не только нравственный и моральный долг родителей, но их приоритетное право и главная обязанность. Согласно семейному законодательству РФ, "на родителей возлагается преимущественное право на воспитание детей и заботу об их здоровье". Такое право дает им возможность воспитывать своих детей, основываясь на личных убеждениях, с помощью любых средств и методов, выбранных по своему усмотрению. Эти средства и методы с точки зрения морали и закона должны быть приемлемыми и отвечать интереса ребенка.

Оглавление

- Введение.

- Проблема семейного неблагополучия и его влияния на развитие личности подростка в трудах отечественных и зарубежных исследователей.

- Проблема семейного неблагополучия. Виды и типы неблагополучных семей.

- Особенности подростков, воспитывающихся в неблагополучных семьях.

- Социально- психологический тренинг как эффективный метод работы с подростками.

- Психологические особенности тренинговой группы.

- Особенности организации тренинговой группы с подростками.

- Отслеживание эффективности работы тренинговой группы с подростками.

- Изучение эффективности социально- психологического тренинга на примере работы с неблагополучными подростками.

- Описание программы социально- психологического тренинга.

- Анализ результатов исследования.

- Выводы.

- Заключение.

- Литература.

Заключение

Традиционно основным институтом воспитания человека, начиная с момента его непосредственного рождения и кончая, порой, его становлением как зрелой личности, была и остается семья. Именно в семье совершаются первые шаги по воспитанию будущего человека, по привитию ему определенных качеств, идей и взглядов. Свои первые жизненные уроки человек получает в семье, именно в семье под влиянием сложившегося окружения начинает происходить и формирование его будущего характера. Уже по преобладающим структурам семей, по распределению ролей, по атмосфере, царящих в них, можно во многом судить и об обществе, и государстве в целом.

Список литературы

- Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию- М.

- Антонов А. Н. Системное представление семьи как объекта исследований // Семья в России. - 1998. - 3 - 4. - С.

- Антонов А. А. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов). - М.,1998. - 360с.

- Алексеева Л. С., Плотник М. М., Спиваковская А. С., Ширинский В. И. Влияние внутрисемейных отношений на формирование личности ребенка. - Вып. 1. - М.: ЦБКТИ Минсоцзащиты населения Российской Федерации, 1995. - 40 с.

- Анн Л. Ф. Психологический тренинг с подростками.- СПБ: Питер.

- Андриенко В.К. Гербеев Ю.В. Невский И.А Система перевоспитания подростков в условиях специальной школы, Москва.

- Бабайцева В.К. Личностно- ориентированный тренинг.- М.

- Беличева С.А. Основы превентивной психологии Москва.

- Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра: Кн. для учителей и родителей. - М.: Просвещение, 1991. - С 234 с.

- Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. - М.: "Ось-89".