Реферат на тему: Актуальные проблемы современной детской литературы, периодики, критики

Введение

Сегодня в России живет около 40 миллионов детей в возрасте до 18 лет, что составляет почти 27% от общей численности населения. В какой-то мере они являются заложниками проводимых социально-экономических реформ и особенно страдают в ситуации переходного периода, поскольку относятся к наиболее уязвимым в социальном отношении слоям населения.

В Конвенции ООН о правах ребенка (1989г.) говорится о праве детей на культурное развитие, получение образования и информации.

Нравственное, интеллектуальное, эстетическое развитие детей и подростков напрямую связано с получаемой ими духовной пищей. Огромную роль в социализации личности играют средства массовой информации и книга. Вхождение ребенка в книжную вселенную происходит в первую очередь с помощью литературы, специально созданной для детей. Именно детская литература питает ум и воображение ребенка, открывая ему новые миры, образы и модели поведения, являясь мощным средством духовного развития личности.

Оглавление

- Введение.

- Актуальные проблемы современной детской литературы, периодики, критики.

- Кризис детской литературы в 80-е годы.

- Специфика современного детского чтения.

- Проблема творческой судьбы начинающего детского писателя.

- Обращение детских поэтов к прозе.

- Низкий уровень качества современных книг и периодических изданий для детей.

- Коммерциализация книжного рынка.

- Проблема комплектования библиотек детской литературой.

- Перспективы развития детской литературы и периодики.

- Заключение.

- Литература.

Заключение

Литература развивает многие способности детей: учит искать, понимать, любить - всем тем качествам, которыми должен обладать человек. Именно книги формируют внутренний мир ребенка. Во многом благодаря им дети мечтают, фантазируют и изобретают.

Без интересных увлекательных книг невозможно себе представить настоящего детства. Однако, сегодня проблемы детского чтения, издания книг и периодики для детей и подростков стали еще острей.

Подводя итоги сказанному, сформулируем выводы, такие же во многом неутешительные и серьёзные, как и проблемы современной литературы для детей:

Начинающие писатели сетуют на невозможность публиковаться, потому что издательства в них не заинтересованы. В результате в литературе для детей образовался пробел длиной почти в пятнадцать лет.

Детские поэты переходят на прозу или начинают творить во множестве жанров. Полифония творчества - тоже своеобразная примета излишней насыщенности времени.

Список литературы

- Ананичев А., Звонарёва Л. А у нас мастер-класс. А у вас. //Детская литература. 2003, 3, С.

- В комнате за сценой. Литературный альманах. М., 2003. - 224 с. - С.

- Гиппиус З. Дневники. Кн.1, М., 1999. - С.

- Датнова Е. Возвращение на кухню // Пролог. - М.: "Вагриус", 2002, 432 с. - С.

- Детская литература и воспитание // Сб. тр. международной научной конференции. - Тверь: ТвГУ.

- Детская литература и воспитание // Сборник научных трудов Международной научной конференции. Вып. 2. - Тверь: ТвГУ.

- Звонарёва Л. Принципиальная смена нравственных ориентиров: заметки о современной детской литературе и периодике. //Польско-российский литературный семинар, Варшава - Хлевиска, 13-16 марта 2002г. - "Grаnt", Wаrszаwа, 2002, с.

- Звонарева Л. Почувствовать нерв времени: Заметки о современной детской литературе и периодике // Детская литература. - 2002. - N 3. - с.

- Звонарева Л. Почувствовать нерв времени: Заметки о современной детской литературе и периодике: Часть II // Детская литература. -