Реферат на тему: Основные этапы становления российского образования

Введение

Существует наука о воспитании - педагогика. Но воспитывать человека - это, скорее, искусство. И научить этому искусству не могут никакие, даже самые лучшие учебники. Может быть, поэтому с таким вниманием рассматриваем мы опыт людей, которые были наделены подлинным талантом воспитателей.

"Учительская профессия, - писал инсский, - это человековедение, постоянное, никогда не прекращающееся проникновение в сложный духовный мир человека. Замечательная черта - постоянно открывать в человеке новое, изумляться новому, видеть человека в процессе его становления - один из тех корней, которые питают призвание к педагогическому труду".

Когда я размышлял о структуре своей дипломной работы, я пришел к выводу, что лучше всего будет построить ее по принципу представителей тех или иных гуманистических течений в Российской педагогике. Поскольку, чтобы понять основные направления гуманистического образования необходимо рассмотреть образ жизни и мыслей их основателей.

Оглавление

- Введение.

- Актуальность постановки проблемы.

- Основные этапы становления российского образования.

- Особенности культурно-исторического развития России и организации школьного образования.

- Лев Толстой.

- Сухомлинский Василий Александрович.

- Гуманистическое отношение к ребенку.

- Воспитание человеческих потребностей.

- К прекрасному через прекрасное.

- Научные знания и знания человеческие.

- Трудовое воспитание.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

Заключение

В заключение моей дипломной работы хочу подчеркнуть, что все гуманистические идеи и мысли, высказанные выдающимися русскими педагогами актуальны сегодня в России. В них содержится вера в нравственное начало в человеке. Необходимо вовремя заложить его в юные детские души и развить.

Это является главной задачей педагога на сегодня.

Мне искренне жаль, что государство не поддерживает и не развивает эти идеи в школьной педагогике. В нынешнее сложное экономическое время, когда многие учителя вынуждены думать о собственном материальном существование, без всемерной поддержки государства педагоги не смогут воспитать высоконравственного современного человека. Хотя если посмотреть с другой точки зрения, воспитанные в гуманистическом духе молодые люди, гораздо выгоднее обществу и в экономическом плане:

Это честные работящие люди не станут разворовывать государственные деньги;

Они не пополнят ряды преступников и государственных взяточников.

Список литературы

- Кудрявая Н.В.("Человек", 2000, N 1).

- Родчанин Е. Г., Зязюн И. А. Об идеалах инского., М.

- Сухомлинский В. А. Не только разумом, но и сердцем. ., М.

- Сухомлинский В. А. О воспитании., М.