Магистерская диссертация на тему: Бюджетное финансирование учебных заведений. Благотворительные организации

Введение

В школах бюджетное финансирование должно обеспечить возможность получения учащимися знаний, навыков и умений, соответствующих требованиям федеральных и региональных стандартов по различным предметам. Те знания и навыки, которые превышают стандарт, могут предоставляться учащимся за дополнительную плату. Ее вносят родители или она поступает из иных негосударственных источников.

Актуальность данной темы заключается в том, что в нашей стране создана правовая база для деятельности благотворительных фондов, но отсутствуют действенные экономические стимулы для перераспределения доходов коммерческих организаций и граждан в пользу таких фондов. В развитых странах государство не только предоставляет налоговые льготы коммерческим организациям и гражданам, финансирующим благотворительные фонды, но и само напрямую вносит существенный вклад в них. К примеру, в США в структуре доходов негосударственных некоммерческих организаций поддержка государства составляет 43%, поступления от продажи услуг - 47, добровольные пожертвования частных лиц, фирм и других благотворительных фондов - 10%.

Цель данной работы заключается в рассмотрении задач и политики финансирования учебных заведений нашей страны.

Вопрос финансирования довольно емко освещается как в учебной литературе, так и периодических изданиях.

Первая глава посвящена сфере бюджетного финансирования учебных заведений. Вторая рассматривает вопрос благотворительных пожертвовании на нужды образования. Третья глава охватывает тему благотворительных организаций и последняя, четвертая глава, рассматривает вопрос самофинансирования учебных заведений.

Оглавление

- Введение 2

- Бюджетное финансирование учебных заведений

- Благотворительные пожертвования на нужды образования

- Благотворительные организации

- Самофинансирование учебных заведений

- Заключение 12

- Список литературы 13

Заключение

Хроническое недофинансирование сферы образования со стороны государства сочетается с неэффективным использованием бюджетных ресурсов. Это обусловливает медленное обновление основных фондов учебных учреждений и их оборудования, низкую зарплату работников образования и хроническую ее невыплату, нехватку кадров и т.п.

Дефицит государственного бюджета требует полномасштабной реформы финансирования сферы образования, но социально-экономическая ситуация в стране неблагоприятна для ее проведения. Поскольку на нужды образования из бюджета поступают крохи, реформаторские начинания зачастую отходят на второй план.

Список литературы

1. Справочник "Социально-экономические проблемы России" С.П. Норма, 2001 г.

2. Бабич А.М. государственные и муниципальные финансы. М.: Финансы 2001.

3. Поляк Г.Б. Денежное обращения и кредит. М.: ЮНИТИ 2001

4. Гусаров В.М. Статистика: учебное пособие. М.: ЮНИТИ 2001.